人教版七年级上册 世界的气候
公告：
人教版七年级上册
第三章 第四节 世界的气候
一、课程标准
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l 在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 l 举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
l 举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
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二、教学目标
1. 认识世界气候是有差异的，在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
2. 举例分析纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。
3. 举例说明气候与人类生产和生活的相互影响，形成保护大气环境的意识。
三、图像教学要领
（一）主图（以人教版为主，注明出处）
1、世界气候的分布（人教版图3.23）
“世界气候的分布图”通过图例反映主要气候类型的空间分布位置、分布范围、分布特征和分布规律。
图像解读：
（1）知识准备：知道七大洲和四大洋的相对位置；明确热带、温带和寒带的范围。
（2）判读的一般步骤：读图名→读图例→读图。读懂图的关键是观察图例，明确图中各种颜色的符号所代表的气候类型，弄清该图的背景位置（即明确七大洲和四大洋的相对位置），训练学生对图例颜色意义的感知反应速度。然后再进一步分析该图所反映的世界主要气候类型的空间分布范围（分布在热带、温带或寒带）、分布位置（分布在七大洲的位置）。
l 认识世界气候地区差异大。
l 找出主要分布在热带、温带和寒带的气候类型：
①热带地区：热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候
②温带地区：亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、温带季风气候
③寒带地区：寒带气候
④特殊气候：高原、山地气候
l 找出主要气候类型的分布：热带雨林气候主要分布在赤道附近；热带沙漠气候主要分布在回归线穿过的大陆西岸；地中海式气候和温带海洋性气候主要分布在大陆的西岸；季风气候主要分布在大陆的东岸。
（3）注意事项：不要求系统讲述世界气候类型和分布规律，只要学生学会从世界气候分布图上正确指出主要气候类型，并说出其大致分布规律，重点要求培养读图能力以及通过读图获得相应地理知识的能力。
（二）辅助图（说明出处，并在后面附件出图）
1、人教版图3.22
图3.22是对不同气候景观的举例，并通过对气候特点的描述，知道描述一个地方的气候要从气温和降水特点入手。
图像解读：
（1）判读的一般步骤 ：图文结合读图，引导学生得出气候的概念。3.22图的三幅照片是：A.热带雨林气候景观 B.热带沙漠气候景观 C.温带季风气候景观
（2）注意事项：读图时注意先图后文。
2、人教版图3.24 两地气温、降水量的月份分配
图3.24是赤道地区和南极地区的气温、降水量月份分配图，即两地的气候类型图。通过分析气候的两个要素：气温和降水，得出纬度位置是影响气候的主要因素之一。
图像解读：
（1）判读的一般步骤：按照前两节学习的气温曲线和降水柱状图的判读方法，分析出两地的气温和降水特点，再综合得出两地的气候特点（低纬度气温高，高纬度气温低；赤道地区降水多，两极地区降水少）。
（3）注意事项：先判读该图，再将其和主图结合。
3、“亚欧大陆温带地区气候分布”图 （自己制作）
通过世界局部地区（亚欧大陆温带地区）的气候分布情况分析，得出海陆位置也是影响气候的主要因素。
图像解读：
（1）判读的一般步骤：先找出亚欧大陆在图上的范围，再明确温带的范围，最后根据图例读图分析亚欧大陆温带地区东、中、西三部分的气候类型（气温：夏季陆高海低，冬季陆低海高；降水：一般由沿海向内陆递减）。
4、人教版图3.25
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图3.25是一幅不完整的地形雨成因示意图，通过读图分析，得出地形因素对气候的影响。
图像解读：
（1）判读的一般步骤：找出该示意图的构成要素“山地的A坡、B坡、湿润气流的运动方向”。分析出湿润气流沿A坡（迎风坡）抬升，逐渐降温凝结，形成降水； B坡（背风破）的气流运动方向是下沉，逐渐增温，降水少。（气温随海拔增加而递减；迎风坡降水多，背风坡降水少）。
（3）注意事项：在读图过程中，宜在图上的A坡补画出湿润气流沿A坡抬升（用箭头）、云和雨；在B坡补画出气流的下沉运动方向（用箭头）。