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黄河教案

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  • 发布时间:2015-08-27 20:43:00
  • 发布者:吾爱
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黄河(二)
教学目标 知识与技能目标 初步了解黄河上、中、下游各段水文特征,综合治理和开发利用。
过程与方法目标 通过演示、读图、分组讨论等方法了解黄河的开发利用、上中下游的水文特征。
情感、态度、价值观目标 通过介绍与黄河有关的诗文、成语等,领略黄河5000年文明积淀,激发爱国主义情感和学习兴趣,通过对黄河灾害形成的原因和对其治理的讨论,知道水利开发治理的艰巨性、长期性,进一步树立正确的人地观。
教学重难点 黄河各河段的水文特征及开发利用河综合治理
教学具的准备 收集与黄河有关的诗句
PPT演示文稿
教学过程
教学内容和师生活动 设计理念
引入新课:
1、复习黄河概况。
2、交流黄河的诗句。
3、今天我们就讲讲“黄河上中下游的特征及开发利用和综合治理”。
二、黄河上游
1、展示黄河水系图。黄河的上游是指黄河源头至内蒙古河口镇,说出黄河上游主要经过哪些地形区?有那几条支流流入?
2、展示黄河青海段,黄河甘肃段,黄河内蒙古段的景观图。通过图来分析一下黄河上游各段的水文特征。
3、引导学生读图说出:青海段黄河主要在青藏高原上流动,水量小,水流平稳;(阅读材料“悠悠黄河源”)甘肃段黄河在峡谷里流动;内蒙古段黄河主要在内蒙古高原上流动,水流平稳。而甘肃段黄河正处于青藏高原和内蒙古高原的过渡地区,落差较大。蕴含了大量的水能,为了充分利用这些资源,我国在此已建和计划兴建10多座水电站。展示黄河上游水电站分布图。
4、展示河套平原灌区。我们一直以为内蒙古中西部,宁夏地区比较干旱,但在这里,由于黄河河水的灌概,出现了“塞上江南”的美景。
5、领略了黄河上游的景观。请同学们小结,黄河上游水文特征是什么,我们可以利用上游黄河的哪些资源?引导学生得出黄河上游蕴涵丰富的水能资源和水资源。 通过景观图,直观地了解黄河上游河段的特征。


阅读材料,让学生感觉不一样的黄河。
三、黄河中游
我们来看一下黄河中游的情景。
1、展示黄河水系图。黄河中游指内蒙古河口镇至河南的旧孟津,对照地图册上中国地形图,说出黄河中游主要经过哪些地形区?有那几条支流流入?
2、展示黄土高原景观。黄土高原表面有什么特征?黄土还有非常松散的特性,遇到下雨,特别是每年7、8月份雨季时,暴雨会将地面上大量黄土冲刷带走,以至于我们现在看到的黄土高原表面沟壑纵横。大凡经过黄土高原的河流往往含沙量很高。
3、展示黄河水系图。黄河两大支流渭河、汾河就是在此注入黄河,使得黄河水量大大增加。黄河在中游段,由黄土高原向华北平原过渡,又经过众多的峡谷,水流速度较快。展示黄河的壶口瀑布景观。
4、请同学们小结一下,黄河中游的特征。引导学生回答:水量增加了,含沙量也增加了,而且多峡谷。
用同样的方法,学习黄河中游的环节,使学生更易学习并掌握方法。
四、黄河下游
1、展示黄河水系图。黄河下游游指河南的旧孟津到入海口,对照地图册上中国地形图,说出黄河下游游主要经过哪些地形区?有那几条支流流入?
2、展示黄河下游大堤。同学们可以发现黄河的河床比两岸还高,为什么呢?黄河在下游流经华北平原,那么黄河水流速度发生了什么变化?后果是什么?
3、引导学生得出:水流速度放慢,黄河泥沙在河床上沉积,使得河床越来越高。由于河床越来越高,两岸的人就必须不断筑堤来抵挡黄河洪水。
4、学生阅读课本“历史上的黄河之患”阅读材料。
5、展示历史上黄河下游泛滥范围图。从这张图上可看出黄河改道范围之广。历史上黄河最北在天津附近入海,最南曾夺淮河河床入海。我们有句谚语:“三十年河东,三十年河西”,你们猜猜是什么意思?
6、引导学生从黄河下游河道容易改道的角度去思考。
教师:那么黄河下流频繁改道的原因是什么?
7、引导学生得出黄河下游泥沙沉积,造成黄河下流河床不断上升,河水漫过大堤。所以黄河下游的特点是“地上河”。
同上;


通过谚语的分析,学生更能了解黄河下游是一条“灾河”。
五、黄河整治
1、我们刚才了解了黄河从上游到下游各段的特征。人们说:“黄河百害”两岸人民深受黄河之害,以至于说:“黄河清,圣人出”。那么大家用一点时间来讨论一下,我们该如何治理黄河,怎样利用黄河,为黄河两岸人民服务。
2、展示黄河的治理开发图。
3、学生分组讨论,教师巡视各组,并适当引导。
课堂小结:
1、填写表格:黄河上中下游各段有各段不同的水文特征及整治和利用。
2、视频:保卫黄河。 填写表格,巩固所学知识;视频内容使学生更加懂得保护黄河的重要性。
 

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