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初中地理微课设计 我国季风的特点

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  • 发布时间:2016-05-25 21:10:00
  • 发布者:吾爱
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 内容
初 二 (年级) 地理 (学科)
《初中地理》 人教版 (教材版本)
我国季风的特点 (课目/知识点/主题)
教学类型
√□知识讲授 □ 解题演算 □ 问题答疑
□ 创意实验 □ 学习活动
拍摄模式
√□知识讲授型微课
——教师在演播室以讲授为主,结合屏幕演示、板书等活动完成某个知识点的教学
□ 屏幕录制型微课
——对于数理化等注重逻辑推理和过程演算分析的教学内容,只录制教师的讲解声音及屏幕内容演示过程,以便于学生的学习
课程简介
(一段话,一般最多不超过150字,课程 简介以文字形式出现在微课主体内容之前)
本微课通过对我国俗语“喝西北风”的戏解,加深学生对“中国季风的特点”的认识和理解。体现“学习生活中的地理”的教学理念。
微教案
(另纸附)
我国季风的特点.doc
讲授配套的PPT
(另行提供PPT文件)
我国季风的特点.ppt
微练习
(另纸附)
我国季风的特点习题.ppt
微反思
(一段话,一般不超过300字)
我国季风的特点学习是学习我国季风气候特点的基础。因此,我在教学中通过对我国一句俗语的诙谐解读,激起学生的学习兴趣,在轻松愉快的学习气氛中,学生能深刻理解冬夏季风的差异性,体会这种差异所造成的影响,为后来学习我国季风气候的特点奠定基础。但由于课堂气氛非常的活跃,因此要注意把握好分寸,控制好课堂的节奏,要留给学生自我思考的时间,让知识充分内化。

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