初中地理微课设计 我国季风的特点

 内容
初 二 （年级） 地理 （学科）
《初中地理》 人教版 （教材版本）
我国季风的特点 （课目/知识点/主题）
教学类型
√□知识讲授 □ 解题演算 □ 问题答疑
□ 创意实验 □ 学习活动
拍摄模式
√□知识讲授型微课
——教师在演播室以讲授为主，结合屏幕演示、板书等活动完成某个知识点的教学
□ 屏幕录制型微课
——对于数理化等注重逻辑推理和过程演算分析的教学内容，只录制教师的讲解声音及屏幕内容演示过程，以便于学生的学习
课程简介
（一段话，一般最多不超过150字，课程 简介以文字形式出现在微课主体内容之前）
本微课通过对我国俗语“喝西北风”的戏解，加深学生对“中国季风的特点”的认识和理解。体现“学习生活中的地理”的教学理念。
微教案
（另纸附）
我国季风的特点.doc
讲授配套的PPT
（另行提供PPT文件）
我国季风的特点.ppt
微练习
（另纸附）
我国季风的特点习题.ppt
微反思
（一段话，一般不超过300字）
我国季风的特点学习是学习我国季风气候特点的基础。因此，我在教学中通过对我国一句俗语的诙谐解读，激起学生的学习兴趣，在轻松愉快的学习气氛中，学生能深刻理解冬夏季风的差异性，体会这种差异所造成的影响，为后来学习我国季风气候的特点奠定基础。但由于课堂气氛非常的活跃，因此要注意把握好分寸，控制好课堂的节奏，要留给学生自我思考的时间，让知识充分内化。