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中国的河流—长江评课稿

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  • 发布时间:2015-12-15 21:17:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:中国的河流—长江
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 地理课评课稿
听了付老师上的地理课-----中国的河流—长江。
一、从教学目标上
三维教学目标明确,互为渗透地落实于教学过程中;切合教材要求和学生实际。学生的表现能力及集体协作能力得到很好的锻炼,并且,学生树立了较强的环境保护的观念。
二、从教学内容上
内容丰富充实,难度适中;高度联系生活;重难点突出,通过学习学生对长江概况有所了解,并能从各种角度思考长江的开发、利用和保护。
三、从教学方法和手段上
充分利用多媒体教学,课前活跃气氛,课中形象直观;创设情景教学并结合小组讨论引导学生积极探究;自制简易教具,但建议卡片底色与文字色彩区别分明。
四、从教学过程上
以问题为纽带,充分调动学生;教学内容结构合理,先了解长江概况例如源头、注入哪里、流经的行政单位、地形区、支流名称;然后对长江进行上、中、下游的划分;最后主要落脚在长江的开发、利用与保护。在这里的活动设计还不够完善,教师可以不用赘述主持人(既决策者)的选择理由。
五、从教师基本功上
教态亲切;用语规范;教学组织能力强
六、从教学效果上
三维目标达成率高;学生学习思维活跃;行为积极;师生积极互动,丰富、拓展教学内容。

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