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身为班级的经营者,您头疼吗?
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25 | 2009-12-15
班级经营小法宝 身为班级的经营者,您头疼吗?以下的方法可协助您建立守秩序、有礼貌、爱整洁又乐学习的优质班风喔!心动不如马上行动!试一试吧! 一、我们一班都是长 班级干部除了班长、副班长、风纪股...
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收心术小「蜜」方
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62 | 2009-12-15
收心术小「蜜」方 上课钟响,孩子的一颗心仍是雀跃、浮躁的,有趣的收心术可帮助老师们建立师生默契,安定学生情绪,提高教学效率! 一、口诀接龙 大白鲨(教师)闭嘴巴(学生) 乖宝宝(教师)请坐...
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教室布置小点子
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267 | 2009-12-15
情境布置小点子 温馨、充实的教室布置可以发挥教的功能,以下小方法相信可以启发您更多、更好的新点子,布置一个活泼、生动的教室情境。 一、运用布告栏,设置张贴区域 (一)书香区:配合班级读书会,展示好...
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寒假致学生家长的一封信
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1258 | 2009-12-14
寒假致学生家长的一封信 尊敬的家长:您好! 2010年寒假即将来临,为了使孩子度过一个愉快而有意义的寒假,建议我们共同配合做到以下几点: 一、指导孩子参加一些有意义的社会实践活动及力所能及的家务事,以利于...
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语文课堂教学反思
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444 | 2009-12-11
语文课堂教学中的反思 随着新课改的深入开展,语文课堂教学发生翻天覆地的变化,新的教学理念和传统的授课方式,在课堂上不断地碰撞,身处一线的语文教师,有时也有些迷惘,到底自己的课堂教学离新课改要求还有多...
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优秀教师是怎样成长起来的?
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71 | 2009-12-10
优秀教师是怎样成长起来的? 我们究竟应该怎样去学习优秀教师?通过与部分优秀教师接触和学习有关资料,从他们的成长过程中,我得到了一些重要的启示。我认为优秀教师尽管各有特点,但几个基础应是他们共有和特别值...
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师爱无边“事业与责任”主题征文
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379 | 2009-12-02
师爱无边 “事业与责任”主题征文 师爱,即是对教育,对学生倾注着全部的,真诚的爱。师爱是老师对学生发展所承担的一份沉沉的责任。是对学生的真诚期待。它包容着对学生的尊重,对学生的无私奉献和对学生的信任、...
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教师责任与科学发展观 征文
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165 | 2009-12-02
科学发展观征文 教师责任与科学发展观 科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。教师的工作是教学,说具体点就是教书育人,工作对象是学生,学习实践科学...
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教师短信
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2636 | 2009-11-23
教师短信示范 应用 您好!您的孩子本次月考成绩:语文97,数学97,英语133,总分327,班级51人排名19,年级831人排名294. 您好!我觉得小明有点怕做作业,家庭作业经常不能按时交.什么原因 请您配合与他谈谈,帮助分析原因....
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幼儿园教师文明语言十应十忌
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503 | 2009-11-17
幼儿园教师文明语言十应十忌 1、应说:做错了事不要紧,相信你一定会改正。 忌说:再犯错误我们就不要你了。 2、应说:对不起,老师讲(做)错了。 忌说:你懂什么,老师会讲(做)错吗? 3、应说:别着急,你一...
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警惕教师的语言暴力
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108 | 2009-11-16
警惕教师的语言暴力 所谓语言暴力,顾名思义,就是诉诸于口头或书面语言的暴力行为,它是指教师在学校的各种教育教学活动中乃至生活中,直接或间接地对学生使用谩骂、底毁、蔑视、嘲笑等侮辱岐视性的语言,致使学生...
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观首届七彩语文杯全国小学语文教师素养大赛有感
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1176 | 2009-11-16
观“首届七彩语文杯全国小学语文教师素养大赛”有感 金风送爽的十月,首届“七彩语文”杯小学语文教师素养大赛在美丽洁净、人杰地灵的古都南京举行,来自全国各地的几千名小学教师汇聚于此,共同观摩了这场盛大的比...
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学校该如何防控甲流
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431 | 2009-11-14
学校该如何防控“甲流”? 各级各类学校、托幼机构应按照教育部、卫生部的要求,制定各自操作性强的工作方案,要让每个部门、每个员工都知道自己该做什么,知晓相应的防控措施,熟悉相应的防控工作程序;要对学生进...
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高中地理课改教学中存在的问题及教学建议
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902 | 2009-11-14
高中地理课改教学中存在的问题及教学建议 **市的高中课程改革已经实行了三个月了,在的具体实践中,无论是教师的教学方法,还是学生的学习方式,都有了较大的改变。课改给我们带来的,既是一次严峻的挑战,也是一次...
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小学甲流防控工作方案
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557 | 2009-11-13
小学甲流防控工作方案 为切实做好我校甲型H1N1流感防控工作,及时防范和应对我校可能出现的甲型H1N1流感疫情,确保在发生人感染甲型H1N1流感疫情时,能够及时、迅速、高效、有序地处理疫情,做到“早发现、早报告、...
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小学落实甲型H1N1流感预防工作汇报
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212 | 2009-11-13
小学落实甲型H1N1流感预防工作汇报 目前,甲型H1N1流感疫情在全球蔓延,我校充分认识到防控形势的严峻性,**小学领导班子高度重视甲型H1N1流感的严防严控工作,由林全校长任组长,对甲型H1N1流感的防控工作作了周密地...
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孩子15种表情背后的真相
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52 | 2009-11-13
孩子15种表情背后的真相 孩子有很多表情:打人、咬人;哭;撒娇;害羞等等,每个表情后面都有和大人不太一样的原因,让我们解开所有的密码。 表情一、打人、咬人 原因1:可能孩子对小朋友的安全感建立得不...
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家长怎么做才能培养出不撒谎的孩子
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66 | 2009-11-13
家长怎么做才能培养出不撒谎的孩子 女儿刚过三岁生日,就学会了撒谎。这让她爸很着急,连忙大呼小叫地问我——怎么办?应该怎么办?那一脸的严肃劲儿,好像我们的宝贝儿真的撒了什么弥天大谎,对不起全人...
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小学语文教学经验交流材料
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13732 | 2009-11-13
小学语文教学经验交流材料 今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验,我感到万分的荣幸,感谢领导和老师们能给我这样一次机会。 回顾自己十几年来在教育教学中的点点滴滴,感觉并没有什么所谓的“经验”存在,有的...
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个人教学特色介绍范文
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2869 | 2009-11-13
小学教师个人教学特色介绍范文 我在*年的教学实践中,积极进取,刻苦钻研教育教学理论,并勇于实践,勤于反思。在历经了许多失败的体验、饱尝了无数成功的喜悦之后,创出了自己“轻松、愉悦、自主、开放”的教学特色...
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如何有效的进行家校沟通
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235 | 2009-11-13
如何有效的进行家校沟通 如何做好家校沟通工作,对于班主任来说,的确是个难题。一个班级五十多个学生,一百多个家长,所谓众口难调,无论班主任怎么努力,家长总会有不满意的,久而久之,难免产生矛盾、积怨,甚至...
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期末如何进行有效地复习
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456 | 2009-11-13
期末如何进行有效地复习 期末复习是学生对学期所学过知识进行再学习,再认识,系统梳理的过程,也是期末考试取得好成绩的有力保证。由于期末考试考查面涵盖一整册书的内容,全面检测学生的“双基”掌握情况和应用各...
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推荐优秀教师个人典型材料
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6618 | 2009-11-13
推荐“市优秀教师”个人典型材料 XXX同志是我校中学高级数学教师,男,生于1957年1月,中共党员,现担任实验年级副主任,1980年元月参加教育工作。二十六年来一直从事中学数学教学和班主任工作,为我市教育事业做出...
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心理辅导与德育的关系
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249 | 2009-11-10
心理辅导与德育的关系 随着学校心理健康教育的不断深入,人们越来越认识到心理健康教育的重要意义,然而在实际操作中,效果并不是很令人满意,探索原因,其中之一是,把心理健康教育与德育教育混为一谈,也就是举...
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教师心理健康的自我维护
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108 | 2009-11-10
教师心理健康的自我维护 一、教师心理健康概述 教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康,有利于提高工作效率,而且有利于促进学生心理健康发展。而当前教师的心理健康状况却不容乐观。 (一)教...
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小学英语课堂用语100句
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73 | 2009-11-08
小学英语课堂用语100句 Classroom English 100 1 Let's get ready for class. 准备上课. 2 I'm sorry I'm late. /Excuse me for coming late. 对不起,我迟到了. 3 Please come earlier next time. 下次请早点到...
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好孩子是夸出来的
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86 | 2009-11-08
“好孩子是夸出来的” 我教的是二学年,其中有一位学生在上学期上英语课时表现不是很好,但是在这学期有了很大进步,不仅上课的时候不做小动作了,而且也能认真听老师讲课了,我发现了他这一特点之后就及时表扬...
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小学英语课堂常用语
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4015 | 2009-11-08
小学英语课堂用语 Classroom English 上课 (Beginning a class) (1) Let's start now. / Let's begin our class / lesson . (2) Stand up, please. (3) Sit down, please. 2. 问候 (Greeting) (4) Hello, boy...
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行为习惯养成从一年级抓起
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251 | 2009-11-08
行为习惯养成从一年级抓起 新入学的孩子总会睁大那双充满好奇的眼睛来打量这可爱而又新奇的学校生活。但时隔不久,他们也会为学校里老师嘴里一遍又一遍念叨的“注意”、...
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教会学生合作
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71 | 2009-11-08
教会学生合作 当学生们升入三年级后,新奇地发现新增了“综合实践活动课”,因为是刚刚接触,所以对本学科还不是很了解,我就以讲解案例的形式,给他们作了一系列的介绍,使学生对综合实践活动的内容、形式、实...
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