小小学四年级下学期英语教学计划
城一、教材简析:
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发
4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
内容分析:本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4),本册教材分为六个单元,两个复习单元。
本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。
二、主要教学目标:
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、提高教学质量措施:
1、 融会话教学与情景表演之中
2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、 利用业余时间对学生进行单词书写的指导
四、单元 日期 教学目标 重点与难点
Unit1 Our School 第1、2、3周 能够简单介绍学校校舍的分布情况,如:This is the teacher’s office. That is my classroom.
能简单说出每个课室的不同功能,如:Go to the library. Read a story-book.
能听懂并回答一些问题,如:Is this the library? Is that the TV room?
会唱歌“Our school” 掌握A,B部分的单词和句子并能做到听、说、读、写。
认读A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子。
理解Story time等部分的内容。
Unit 2 What time is it? 第4、5、6周 能够询问时间并做出正确的回答,如:What time is it? It’s nine o’ clock.
能够结合学过的语言描述自己的日常活动,如:It’s time for English class. It’s time to go to school.
能够听懂并发出一些指令,如:Time for breakfast. Drink some milk.
能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。 掌握A,B部分的单词和句子并能做到听、说、读、写。
认读A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子。
在教师指导下完成Let’s do, Let’s chant, Let’s find out.
Unit 3 Is this your skirt? 第7、8、9周 能够简单描述衣物的大小、新旧和色彩,如:My jacket is gray. They’re so small.
能提问并回答有关衣物所属的一些问题,如:Is this your skirt? Is that your T-shirt?
能听懂并发出与衣服相关的一些指令,如:Put on your T-shirt?
会唱歌曲“My Clothes” 认读A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子。
了解Story time和Good to know等部分的内容。
Unit 4 It’s warm today 第10、11、12周 能够简单介绍天气情况。
能说出不同天气情况下该穿什么衣服。
能听懂并作一些回答,如:What’s the weather like in Beijing? It’s cool.
会唱歌曲“Thunder”。 重点掌握天气的单词。
难点:Can I wear my new shirt?
形容词的学习是本单元的重点。Unit 5 How much is it ? 第13、14、15周 能够简单描述衣服,鞋子的大小,评论价格、色彩和款式,如:
能够询问价格并做简略的评价,如:
能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令,如: 掌握AB部分的单词和句子。
听、说、读、写AB部分的单词和句子。
理解Story time, Good to know.
Unit 6 At a farm 第16、17、18周 能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜,如:goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, potatoes.
能够运用句型:Are they….? How many …?
能够听懂并发出与农场相关的简单的指令,如:Shear a sheep.
能够根据图画,写出农场常见的牲畜名称。 1、“horse”,”house”发音区分,“how many”与“how much”含义的判别以及“”的发音。
重点掌握的句型:Are they…..?
Recycle 第19、20周 复习4---6单元的语言和词汇,要求学生做到听,说,读,写,并能在实际情景中表达。