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《Streets》教案 河北版四年级(上)英语教案

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  • 发布时间:2009-09-07 16:09:00
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  • Tags:河北版 四年级 treets
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 Lesson6 Streets教案

 

    版本说明:河北教育出版社第3Lesson6:Streets

    教学目标:1、使学生掌握street traffic lights这两个词及其traffic lights的用途。

    2、使学生会用英语表示加法算式。

    3、对学生进行自觉遵守交通规则的教育

    教材分析:本课的重点是让学生掌握用英语表达加法算式。这对学生来说不是很困难。因为只要学生掌握了这个句型就可以做相应的替换练习。因此教师要重点让学生掌握好这个模式,然后让学生进行发散练习。

    学情分析:本课内容是在学生以前学过的数字的基础上进行教学的。因此,在上课开始着重复习从1—100这些数字。然后通过看图说话的形式学习本课的几个生词。第一部分的内容比较简单,教师在介绍完生词和句型后让学生通过游戏的形式巩固gostop……这些动词。在第二部分教学中,只要学生掌握了……plus……equals……这个句型就能让学生学会表达。因此,教师首先讲解句型,然后让学生自己练习巩固。

    课前准备:1、教科书第12页上面的插图

    2、交通信号灯的图片

    教学过程:

    一、 复习

    拍数游戏:

    学生起立,用1—2—3的节奏拍数,1—双手拍大腿,2—双手齐拍,3—双手拍大腿,边拍边说:1—2—11—2—21—2—3……1—2—100

    [游戏是学生喜闻乐见的形式,学生在游戏的过程中会产生主动学习的欲望。在这里通过拍数游戏对学生进行从1—100的数数练习,不会使学生觉得枯燥,为下面的学习创造了良好的氛围。]

    二、 导入

    出示类似教科书第12页上面的图片,让学生用英语说出图片上的事物。

    如:What is itIt’s a blue car

    ……

    在学生说完学过的事物后,教师指着图上的街道和交通信号灯问:What is it

    如果学生答不出,教师出示新词。

    [这个环节首先是为了练习以前学过的句型What is itIt’s……在巩固的同时引出新词streettraffic light比较自然,起到水到渠成的效果]

    三、 新课

    第一部分:What is it

    1、 教师指着地图上的街道介绍street

    板书:street 带学生读几遍。

    教师举起准备好的大幅交通信号灯的图画板书:traffic light带学生齐读。

    2、 在信号灯的顶端画一个红色的圆圈,问:What colour is it

    生:It’s red

    问学生红色信号灯表示什么意思?

    师板书:stop

    学生齐读:Red is stop

    在信号灯下部画一个绿色的圆圈,问:What colour is it

    让学生说说绿色信号灯表示什么?板书:go

    齐读:Green is go

    同样出示黄色信号灯,说明:Yellow is wait

    3、 听录音,学生跟读课文。

    4、 练习:学生起立,教师发如下指令,同时出示相应的信号灯:walkdon’t walkstopgogo straightturn rightturn left学生做动作。

    [这个练习着重巩固表示动作的几个单词,学生边说边做对理解词语的意思有很大帮助]

    第二部分:Let’s add

    1、 介绍单词addplusequals

    带学生齐读几遍。

    2、 出示:3+4=7

    教师示范:Three plus four equals seven

    带学生齐读。

    出示:8+2=1013+8=2120+16=3622+25=4740+19=59

    小组学生互相读算式。

    [在学生掌握这个句型后学生很容易进行替换,因此,可以放开手让学生自己去说,小组同学互听互说,互相纠正,对于有困难的学生,教师做适当的引导]

    3、 播放录音,学生跟读。

    4、 、练习:分组,让学生写出简单的加法算式,然后做句型操练。一名学生在纸上写出一个算式,另外几名学生读算式,轮流练习。

    四、 拓展

    教师在黑板上写出加法算式。

    如:Three plus two equals_

    ……

    让学生写出答案。

    五、 作业

    学生自己用英语写出几个加法算式。