Book 6 unit6 At the Market Lesson3教学反思 在这次教学课堂评比中，我的课题是第六册At the market,lesson3 Fun Reading and Writing,这是一节阅读课，对话以Market为场景，以Bobo和Dongdong两个人物为主线来进行...

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Lesson21: In the Restaurant 一、教学目标 1、知识 （1）听懂会说单词 数字16—20。 （2）听懂会用句子：What would you like ? Would you like some tea? I would like some ____. 2、能力 （1）能够听...

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Unit 3 Sounds 【教学目标】 1.能听会说更要求会默写几种交通工具的单词 bike，bus，plane，ship，car，train。 2． 能用英语问答what can you hear？ 【教学重点】 1.能听会说更要求会默写几种交通工具的单词...

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Unit8 Happy birthday 《Happy Birthday》一课讲今天是Alice的生日，过生日我们应该准备些什么。在课堂教学中我主要通过听、说、读、写、唱、游戏，表演进行语言活动，激励学生怀着浓厚的兴趣去学习，使学生在乐中...

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Unit7 Hobbies 教学反思 本课的教学目标是使学生掌握并会熟练运用以下句子：I like doing. What about you?及其回答,本课学生还需掌握dance, paint, read, sing, skate, swim这些单词的读写。 在整个教学过程中，...

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Unit5 toys 案例 教学目标： 　　知识目标：通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语：ball/doll/kite/toy bears;能正确朗读全篇并领会其意义。 　　能力目标：通过本课学习，让学生在丰富多...

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Unit3 Sounds 教学反思 推荐本单元主要学sounds，学习目标： 能听、说、读、写单词：bike, bus, plane, ship, car, train, 能听、说、认读、写单词：can, hear, listen. 2．能在听一听、说一说到活动中，熟练运...

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Unit4 Animals in the zoo 教材分析： 本单元学习目标： 1. 能听、说、读、写单词：bear，elephant，lion，m，panda，tiger；能听、说、认读单词：like, old, man, our, strong. 2. 能在图片的帮助下，熟练运用...

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教材分析： 本单元主要讲Taste，教学目标是： 1. 学生能听、说、读、写单词：candy，ice cream， lemon; 能听、说、认读单词：how, orange, sour, sweet, taste. 2. 能在猜谜和自编谜语的活动中，灵活运用句型“H...

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目录 unit 1 how are you? unit 2 are you lingting? unit what colour is this balloon? unit 4 look at the T-shirts unit 5 what time is it? unit 6 how many pens are there? unit 7 is this an orange?...

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三年级上册: Module 6 Unit 16 What Shape Is This? 【教学内容分析】 Unit 16 What Shape Is This? 是本模块的第一课时。本课时以学习形状的单词和区别What shape is this? It’s …….和What shapes are these?...

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三年级下册： Unit 17 Visit Our School 【教学内容分析】 本模块的主题是My School,主要任务是让学生掌握有关教室物品和学校场所的单词、句子和对话，让学生学会询问及回答教室内物品摆放的位置，以及学校各个场...

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EEC版上册（三年级）Lesson1 What’s your name? 字母教学 教学目标与要求： 字母教学包括26个字母的读音、字母的辨认和字母的书写三项内容。小学英语字母教学的目标是在教师的指导下，让学生达到能辨认字母的音和...

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迪士尼神奇英语三年级教案 教学基本信息 课题 《迪士尼神奇英语》第一课 学科 英语 学段 低年级 年级 三年级 教材 迪士尼神奇英语广东音像教材出版社 教学背景分析 教学内容： 1.简单的见面打招呼用法； 2. ...

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趣味英文三年级教案 本学期的三年级应该是上学期的二年级同学，依据教学的连贯和持续性功能，参照前期沈蕾的教案制作，本次趣味英文的三年级教案课程设想如下： [趣味英文课三年级教案] 教...

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lesson 2 Cats and Dogs 【教学目标】 能熟练掌握本课所学有关农场的单词及句型。 单词：cat dog goat sheep 句型： Is this a .....? Yes ,it is . No, It`s a...... . 【教学重点】 本课单词 【教学难点】...

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Animals on The Farm Literacy Unit Thematic Unit Objectives Theme: Farm Animals Grade Level: 1st Objectives/Goals: • Students will learn the animals that are found on the farm. • S...

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Module 1 Using my five senses Unit 1 Seeing and hearing Unit 2 Touching and feeling Unit 3 Tasting and smelling Module2 My favourite things Unit 1 Animals Unit 2 Toys Unit 3 Clothes Module 3...

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四年级英语上册期末测试 听力部分（50%） 一、 听写单词（20个单词，每行写5个，共20分） 二、听录音，选出你所听到的单词，将标号写在括号里（10分） ( ) 1、A、 mum 　　B、 mother 　　 C、 father ( ) 2、...

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三年级英语教学反思 新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习...

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第一学期三年级英语复习计划 本学期的三年级上年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习。教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。复习能让学生巩固所学知识，还能...

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三年级复习教案（合计安排3课时） 26个字母的复习 1 让学生唱26个字母歌 2诵读顺逆读26个字母 3 3分钟时间默写26个字母 4卡片复习26个字母（游戏 What’s missing） 5复习26个字母的笔画笔顺PPT和黑板书写 6 ...

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Unit 1 I Love My FAMILY 第一课时 一、教学内容 Book 2, Unit 1的第一课时：Let’s Sing 二、教学目标 （一） 语言知识目标 1. 听说单词：father, mother, brother, sister, baby。 2. 听说句型：Where are ...

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时间飞逝，我在攀登路上摸索了一年。一年的攀登英语教学实验，使我学到了很多很多，使我认识到了自己在学生中的地位。面对着一个陌生的课程，经常使我陷入无绪和手足无措的窘境，虽然走过了许多弯路，但在各位老师的...

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Unit 1 School and Numbers Lesson 1 Hello Teaching contents: 1. Greetings: Hello! / Hi. 2. Self-introduction: My name is… 3. Asking for others’ names. What’s your /his /her name? Teaching goal...

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一、教材分析 本课是本模块的第一课，在此之前学生已经学过了1、2模块的内容，知道了简单的问候语，如Hello,good morning,how are you ?I’m fine.Thank you!因此本节课在之前的基础上，通过学习让学生根据教室的物...

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教学内容 Unit2 I’m Liu Tao 课型 新授课 执教者 第（ 1 ）课时 ...

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单元 课题 Unit 1 Hello! Unit 2 I’m Liu Tao Unit 3 My friends Unit 4 My family Project My family and friends Unit 5 Look at me! Unit 6 Colours Unit 7 Would you like a pie? Unit 8 Happy New Ye...

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Unit 1 Hello 一、 教学目标： 1、 能听懂、会说以下日常交际用语、并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi ，I’m… What’s your name？ 要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m和name的正...

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PEP小学英语三年级上册教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析 　 学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态...

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