大班数学活动 - 编日历教案

 大班数学活动 - 编日历
活动目标：
1 ． 通过看 一天的日历编 出 本月、 下月 和明年的日历 ，让幼儿掌握编跨月和跨年 日历的方法和程序。
2， 发展幼儿判断 ，推理和迁移运用的能力。
3 ． 通过编日历的操作，让幼儿进一步感知星期、月、年的时间概念，培养幼儿耐心细致、有序操作的学习习惯和态度。
活动准备：
1。 日历小姐头饰和佩带一条。
2， 每月第一天和最后一天的日历牌和其它日历牌。
3， 大幅月份牌三张 （ 教师示范用一张，两张供两名幼儿上来操作用）。
4 ． 幼儿操作材料：红色、黑色蜡笔人手各一支，每人三张编日历的空白底卡，月历封面 12 张。
5 ． 大信封一个，内装有问题：（ 1 ）一年有多少个月？（ 2 ）哪几个月是大月？哪几个月是小月？（ 3 ）大月有多少天？小月有多少天？（ 4 ）每个星期有几天？它们是怎样排队的？
活动过程：
一， 复习日历的有关常识 。
1 ． 创设日历小姐来跟小朋友联欢的情景，激发幼儿参加活动的兴趣。“ Hello ！ Goodmorning boys 和 girl s ！你们还记得我是谁吗？”（日 历 小姐）“对！上次我已经来过你们大二班，还教过你们一些关于日历的本领。现在，我跟 大家玩一个抢答游戏，看谁答得最快。”
2 ． 日历小姐从大信封中抽出第一个问题贴在黑板上请幼儿读出来：“一年有多少个月？”（幼儿齐答或抢答：一年有 12 个月）
3 ． 抽第二个问题贴在黑板上请幼儿读出来：“怎么知道哪几个月是大月？哪几个月是小月？”（让我们握起拳头来数一数）
4 ． 抽第三个问题贴在黑板上请幼儿读出来：“大月有多少天？小月有多少天？ （幼儿齐答或抢答：大月有 31 天、小月有 30 天）
5 ． 抽第四个问 题贴在黑板上请幼儿读出来：“每个星期有几天？它们是怎样排队的？ （幼儿齐答或抢答：一个星期有 7 天，它们是星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六）
二， 学习根据本月一天的日历牌编出本月的日历。
1 出示今天的日历牌 ：2013 年 10 月 30 日星期三 ， 请幼儿读出日历牌上的信息。
2 ． 日历小姐提出编日历的问题：能不能根据这一张日历牌编出整个 10 月的日历呢？
3， 日历小姐教给小朋友编日历的方法，请幼儿同步操作。
（1）我们要编 10 月的日历，就先在空白底卡的上方写数字“10” 表示 10 月份 。
（2）再按顺序填写一个星期（日-六）
（3）取出有数字 30 的数字长条 2 9 16 23 30（数字为竖向排列）
对着星期三摆放好。
（ 4 ）运用相邻数 、顺数、倒数 的经验 依次推出其它日期（提醒小朋友遇到星期天星期六要用红笔编写，其它用黑笔编写）。
（ 5 ）检查数字有没有 遗 漏、重复的现象：从 1 开始顺数，从最后一个数字开始倒数。
（ 6 ）检查本月是大月还是小月，应该是 30 天还是 31 天，检查天数对不对，这个月的日历就编成了。
三，学习编下月的日历。
1 出示日历牌：2013 年 10 月日 31 星期四， 请幼儿读出日历牌的信息。
2 教会幼儿根据本月最后一天的信息编下月日历的程序和方法：
（ 1 ）根据 10 月最后一天的日历牌推出下月第一天的日历牌： 2013 年 11 月 1 日 31 星期五
（ 2 ）按编本月日历的方法编下去。（请两名幼儿上来编写，其他幼儿在自己的座位上编写。教师巡回 指导 。）
（3）讲评，检查。
四，学习编下年的日历。
1 ． 出示本年最后一天的日历牌 ： 2013 年 12 月 31 日 星期二，幼儿依据 2013 年最后一天的日历牌推断出来的下 一 年第一天的日历牌的信息： 2014 年 1 月 1 日 ，星期三。
2 幼儿操作活动 ：2014年 编 年的日历。
把幼儿分为 2 组，12 人为一组，每人编 1 个月， 再组合成两本日历 。
五，小结，结束课时。