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大班数学优秀教案汇编

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  • 发布时间:2008-11-23 10:38:00
  • 发布者:吾爱
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大班数学优秀教案汇编
 
       你是否曾经也为编排大班数学活动教案而头疼呢?本文详细列举了“橡皮泥造型、回形针图案、硬币游戏、认识圆柱体”四篇最新大班数学活动教案,取材新颖,设计巧妙,想必读过一定会为你日后的教案编排提供借鉴之处。
 
大班数学活动——有趣的橡皮筋造型

       设计意图:

       利用橡皮筋在钉板上拉出各种有趣的图案这一做法,既可以加深幼儿对形状的认识,又可以发展幼儿的想象力、创造力,增强对数学的兴趣。

       当然,如果该活动仅仅让幼儿学会用橡皮筋来表现物体的主要特征,便成了单纯的智力游戏。因此,该活动还有一个要求,即让幼儿用语言来描述自己的造型作品中蕴含的形状及其数量,帮助幼儿掌握有关数学概念。

       目的:

       1.能用橡皮筋在钉板上拉出各种几何图形或表现某些物体的主要特征。

       2.学会用比较确切的语言描述物体的形状及其数量。

       准备:

       1.每个幼儿一块钉板,颜色不同的橡皮筋若干。

       2.在数学角里放置钉板、彩色橡皮筋,让幼儿利用这些材料进行直线、斜线和各种形状的造型练习,并让幼儿相互观摩、讨论。

       3.掌握各种几何图形的主要特征。

       过程:

       一、复习巩固几何图形的主要特征

       教师出示各种几何图形,让幼儿分别说出它们的名称及主要特征。

       二、用橡皮筋造型

       1.鼓励每个幼儿自由造型,或几个幼儿合作,共同拉出想象中的物体的图形。

       2.教师重点指导那些有丰富的想象力但在造型上有困难的幼儿,帮助他们回忆、分析物体的主要特征,指导他们运用点、线、面互相重叠的表现方法来进行造型。

       3.提醒幼儿在制作过程中注意造型物体中蕴含的形状及其数量,各种颜色橡皮筋的使用数量,从而为描述自己的作品作好准备。

       三、描述作品

       1.启发幼儿说说自己作品中使用了几种颜色的橡皮筋,数数共用了多少根橡皮筋,有多少种图形,每种图形各有几个。

       2.请个别幼儿展示自己的作品,并用完整、清晰的语言描述自己的作品。如:“我用红色、黄色和绿色的橡皮筋在钉板上拉出了热带鱼和水草,共用了20根橡皮筋。”对描述得好的幼儿,教师予以表扬,以增强幼儿讲述的信心和兴趣。

       3.让每组幼儿互相交流,介绍自己的作品。

       活动延伸:

       1.将幼儿作品摆放在数学角展览,激发幼儿继续创造的欲望。

       2.在数学角活动中,教师可用命题方式鼓励幼儿进行造型活动,例如要求幼儿用10~20根橡皮筋拉出某一物体,或用1~2种颜色的橡皮筋拉出某一物体,看谁拉得好,并用竞赛形式让幼儿讲述作品中包含的形状及其数量,看谁说得又快又准确。

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