大班数学活动：对称王国教案

 大班数学活动：对称王国
设计意图：
孩子进入大班后，孩子们对对称的概念已有初步的了解，但“对称图形”这一知识点孩子们却没有接触过，为了让孩子们了解什么是对称，通过动手、动脑，判断是否对称，感受对称的美，设计了这节活动。
活动目标：
1.理解对称的含义，能正确地判断图形是否对称。
2.能正确地摆，画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。
3，能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。
活动准备：
幼儿人手一份操作纸（正方形、梯形、月牙形）、半个图形的操作纸、剪刀。
教师操作材料：正方形，梯形，月牙形。
白板课件 。
重点难点：
理解对称的含义。
活动过程：
一，故事“女巫与公主”
——“ 在一个王国里住着一位善良的公主， 人们都非常喜欢她，可是 有一天王国里 突然 来了 一 位可恶的巫师，她把公主关了起来, 并设下了五道难关 人们都 想去救公主，但谁都没能闯过巫师设下的4道 难关。小朋友，你们愿意闯难关来救出公主吗？” （出示白板第2页，点击隐藏的巫师和公主）





评析： 通过 给孩子们 讲述故事“女巫与公主” ， 创设情境激发幼儿活动的兴趣，来集中幼儿的注意力。
二，游戏“闯关救公主”
1. 第一关：寻找复原
——“ 这里有一只不完整的蝴蝶，请你找到它的另外一半，把蝴蝶 复原。”（出示三种不同 图案、 形状 、大小的半只蝴蝶翅膀 ，让孩子辨别。）
师小结：像这种左右大小一样、形状一样，对折后能完全重叠的图形，叫对称图形。 （白板第3 — 4页，答对点击喇叭 有鼓掌音效 ）





评析： 这个环节达到的目的就是让幼儿理解对称的含义，了解对称轴。利用容器功能让幼儿选择蝴蝶的另一半，欣赏蝴蝶的对折过程，理解对称的含义。
2.第二关：对折辨认
（1）示月牙形、梯形、正方形，请幼儿折一折，找出对称图形和不对称图形。
（2）集体交流 ：
一个幼儿上前示范折一折，并说出图形是对称。
B师小结：像这种上下大小一样、形状一样，对折后能够完全重叠的就是对称图形。
评析： 在理解了对称的基础上，幼儿自己动手折图形，来掌握判断对称的方法。在这一环节中，幼儿判断出直角梯形不是对称图形后，我就把直角梯形隐藏起来了，减少了干扰因素，便于幼儿的理解。
3.第三关：观察分类
- “请你把对称的送到笑脸框里，不对称的送到哭脸框里。”
（白板第6页：点击拖动物品，如是对称图形送对的，会有语音音效“答对了”；非对称的图形送对则有拍手鼓掌音效）

评析： 利用目测的方法来判断提供的一些图案是否对称，再次使用白板容器功能，让幼儿上来操作分类，进一步体现了白板的操作优势，加深了师幼互动。
4. 第四关：摆小棒
——“ 这里有两根 小棒，请你转一转、摆一摆，把 这两根小棒摆的和那边两根小棒 相对称。”
师巩固总结：以对称轴为中心，左右大小一样、形状一样，能够重叠在一起的就是对称图形。 （白板第7页：摆对的则有鼓掌音效）

评析： 帮助幼儿理解对称轴左右两边图形的位置，利用拖动副本功能，拖动一个和原来相同的图形。
三， 感恩“公主送礼物”
1．公主为了感谢我们，为我们准备了许多礼物，这些礼物都是对称的，它的另一半藏起来了，应该怎样折、剪变出完整的礼物？
2.集体讨论：如何折，剪出对称的图形。
3．集体操作，剪对称图形。 （白板第8-9页：孩子操作过程中，播放柔和的音乐）

评析： 能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受这些对称图形都是生活中的
常见图形 。激发幼儿对生活中对称图形感兴趣。
四，延伸
1.你们知道这个王国叫什么名字吗？（对称王国）
2。 对称王国里还有许多有趣的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好？
活动反思：
1. 大班的 孩子们对对称的概念已有 初步的了解，但“对称图形”这一知识点孩子们却没有接触过。我们班孩子 有很强的探索欲望，活动的闯关形式也很吸引孩子们 ，活动兴趣较高。 活动 环节清晰明了，教学的整体感比较强，通过拯救公主 而闯关明确了任务，设计了 “找对称蝴蝶 —— 折一折区分对称图形——对称物品的分类——摆出左右对称的图形 ” 4 个难关， 最后再以礼物的形式让幼儿动手剪一剪 对称图形 ，这一环节，让幼儿感受对称美。活动进行的每一关 都有关于对称的学习与练习；在教学的具体环节上，让小朋友们动手参与也是非常突出的一个特点，折纸游戏有效地增加了每一个小朋友参与和成功的体验。
2.电子白板与PPT相结合。
白板的种种功能为小朋友理解对称提供了有益的帮助，它完全取代了黑板，打破了教师在使用多媒体课件教学时只能坐在电脑前使用鼠标的限制，给教师更多的发挥空间，使教学更加生动，提高学习效率、改善学习效果，并且改变传统的教育方式，使孩子获得更多的知识和学习兴趣