大班数学活动教案：10 以内的序数

 大班数学活动：10 以内的序数

设计意图：
我们知道，数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容易枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。而《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在这一精神的指导下，我构思了本节数学活动，用“喜羊羊和灰太狼”这一幼儿喜爱的角色，创设一系列的游戏贯穿活动始终，让幼儿在玩中学、学中乐。
活动目标：
1 ．在游戏与操作中理解 10 以内序数的含义，能正确使用序数词表述物体的排列。
2，训练快速记忆的能力。
3，体验学习数学的快乐。
活动准备;
1。 闪存 课件，电脑，投影仪
2，喜羊羊等角色指偶 8 个，布偶 2 个
3，幼儿操作卡人手一份，记号笔每人一支
活动重，难点：
学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
活动过程：
一，听听，排排（单方向序数）
1。听音乐，手指谣
让我们一起来做“喜羊羊和灰太狼”的手指谣，听清楚来了谁？
2，再听音乐，利用指偶感知羊出现的顺序
第一个出来的是谁？谁在第三个？最后出来的是谁？最后一个是第几个？
二，看看，说说（双方向序数）
1 ． Flash 动画一：羊羊捉迷藏（幼儿观察羊羊们在羊村的捉迷藏图，根据记忆，讲述羊羊所在位置：“第几层第几间”）
这座羊堡有几层？每层有几间？
喜羊羊藏在了哪层哪间？
美羊羊藏在了哪层哪间？你是从哪边开始数的？如果我们从右边往左数，美羊羊又藏在哪层哪间呢？
幼儿自己选择方向用“第几层第几间”的叙述方式找出懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊所在位置。
2 闪光 动画二：羊羊看表演（根据图示，找出羊羊座位）
电影院里有几排座位？每排有几个？
第一排第一个是谁？
第二排第四个是谁？
美羊羊在什么位置？
懒羊羊在什么位置？
灰太狼听说喜羊羊藏在第 1 排第 4 个座位，他就悄悄混入寻找。可他为什么抓不到喜羊羊？（有意识让幼儿纠错）
三，做做，玩玩（巩固双方向序数）
1，幼儿每人独立完成一张操作卡（根据操作卡上的提示填入相应的数字）。
2，验证幼儿的作业。
四，游戏“开火车”
完成了喜羊羊交给我们的任务，让我们坐火车去旅游吧！