给点卡排队教案

内容与目标
数学
给点卡排队
核心目标：
1、学会观察比较数的部分量与总数量的关系。
2、能有目的地观察物体数量的差异。
相关目标：
3、会讲述操作过程和结果。
材料准备
点卡3-7
数字3-7
数字卡12份
印比10少的点子10份
按标记记录
活 动 过 程 与 指 导
一、 集体活动
1、 目测点卡并排序。
出示点卡，说出数量。
根据数量从少到多排序、匹配数字。
2、 观察比较、发现数的部分量与总数量的关系。
（1） 这些卡片上的圆点是怎样贴的，什么地方一样？
（2） 为什么下面都是三个圆点总数却不一样呢？（上面的点子越来越多）
（3） 上面的点子越来越多，那数字呢?(越来越大)
（4） 把点卡从大到小排队，怎么排？（操作）现在数字该怎么排？
（5） 卡片下面的点子都是3个，怎么总数会越来越小呢？（上面的点子越来越少）
（6） 小结：下面的点子不变，上面的点子越来越小，总数也越来越小；下面的点子不变，上面的点子越来越多，总数也越来越大。
二、 小组活动
1、 看数字添点子。
2、印比10少的点子10份
3、按标记记录
三、活动评价
说说看数字添点子是怎么做的？点子与下面的数字有什么变化？
公共社会性区角游戏 指导重点：运用已有的经验进行消费游戏，了解消费应遵守的规则。
活动过程：
一、 介绍公共社会区角的各个活动区内容、材料及游戏规则，巩固幼儿的了解和认识。
二、 幼儿进入区域游戏，以消费游戏为主，教师观察并根据幼儿游戏情况进行适当的指导。
三、 游戏结束，请幼儿说说自己光顾了哪些店，是怎样游戏的，教师进行适当指正和肯定。
评析：通过活动，在老师的指导下孩子们学会了观察比较，发现了数的部分量与总数量的关系。并能有目的的观察物体数量的差异。在孩子们操作的过程中，有小部分孩子还是存在着不敢下笔或者无从下手的情况，这些孩子们的数学操作能力较差，平时还需要加以个别指导和练习。