小刺猬背枣子评析

活动名称 大班健康：小刺猬背枣子

教学目标 1、能积极地学习侧滚翻的动作，体验侧翻的乐趣。
2、在侧翻过程中身体紧靠垫子，遵守游戏规则。
3、提高幼儿动作的灵敏性和柔韧性。
教学过程：
一、刺猬总动员。
1、教师：“今天，小刺猬和妈妈一起去郊游吧！”
2、老师扮“刺猬妈妈”，幼儿扮“小刺猬”，情景导入，激发活动的兴趣。
3、小刺猬做体操：重点活动颈部、腰部及四肢其他关节。
4、提醒幼儿注意动作幅度要大一些。
二、小刺猬学本领。
1、教师：“草地上真有趣，让我们一起来翻跟头玩玩，你们想试试吗？”
2、引导幼儿在垫子上自由尝试，探索各种翻滚动作。
3、个别幼儿演示侧滚翻动作，教师讲解动作要领。
4、在练习中教师有意识地请幼儿注意侧翻时身体要靠紧垫子。
三、游戏：小刺猬背果果。
1、带领幼儿爬过草地，跨过小沟，来到果园。
2、教师：“果园里的果子成熟了，我们来帮农民伯伯收果子吧！”
3、幼儿在垫子上把果子侧翻到身体上。
4、巩固幼儿侧滚翻动作。
四、放松运动
一起跳水果丰收舞。

采用说唱的形式对幼儿的活动提出要求，提高了幼儿参与活动的积极性。

难度层层递进，让幼儿的经验有一个提升。
总评：
幼儿园教育中最重要的、最基础力量的教师，其自身角色地位和作用的确立会促使教师的教学语言发生变化，而教师教学语言的变化不仅起到引领幼儿语言发展的促进作用，同时也直接影响着幼儿各方面能力能否稳步发展。在本次教学活动中，邵老师就采用学习不同的教学语言，按照说唱的形式来对幼儿的活动提出要求，结果这大大地激发了幼儿的兴趣，而且幼儿都能够按照老师的要求来进行，这比平时教学活动中平铺直白的语言吸引人多了。