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小班数学活动:快乐的糖果

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小班数学活动:快乐的糖果
设计意图:
数学活动以主题为线索,以幼儿为中心,以生活经验为基础,培养幼儿的思维和探究能力。根据幼儿身心发展的需要,采用符合小班幼儿年龄特点的、生活化的、具有童趣的方式表现数学活动,让幼儿在生活中学习数学,掌握数学。小班幼儿对各种糖果非常感兴趣,他们喜爱吃甜甜的糖果,对糖果的名称、形状等已经有了初步的感知,将数学活动与他们所关心的事物、兴趣和对生活的情感有效地连结在一起,这样才能帮助幼儿建立正确的数学概念和获得丰富的数学知识。基于这些因素,我设计了《快乐的糖果》这一活动。
活动目标:
1.在说说玩玩中巩固体验一一对应,并能按点卡数量取放。
2.能够大胆地表述自己的发现,并乐于和同伴、教师进行交流。
3.在游戏中体验数学活动的乐趣。
活动准备:
塑料圈、糖果图片、糖果袋,糖若干,塑料筐,红色、黄色、绿色的家各一个。
活动过程:
一、扮成糖果宝宝,引出游戏。
1.说一说,贴一贴。
你们喜欢吃糖吗?吃过哪些糖?今天我们把自己变成糖果宝宝好吗?
2.扮一扮,玩一玩。
每个宝宝选一个自己喜欢的糖果,扮成糖果宝宝。
二、糖果宝宝找家,巩固对应。
1.第一次游戏:
边念儿歌边做游戏,看看哪里是你们的家?
教师和糖果宝宝核对:是不是一个宝宝一个家。糖果宝宝和家一样多,所以大家都找到家了。
2.第二次游戏:
每个糖果宝宝都找到了家,好像多了什么呀?多了一个家,那少了一个什么呀?(糖果宝宝少,家多)
3.第三次游戏:
为什么这个糖果宝宝没有找到家啊?(少了一个家)那多了什么呀?(糖果宝宝多,家少)
三、装糖、送糖回家,按数取物。
1.数一数,装一装。
(1)幼儿装糖,教师巡回指导。
(2)幼儿说说:“我装了几粒什么颜色的糖。”
2.想一想,送一送。
幼儿送糖,师幼共同检查。
3.分一分,尝一尝。
共同分享糖果,体验游戏的快乐。
 

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