与高高矮矮做游戏教案

圣诞爷爷的礼物
教学目标：
1. 通过比较感知物体的高矮。
2. 能大胆地说出比较物体高矮的方法。
3. 乐意操作并体验其中的快乐。
活动准备：
1.教具准备：高矮不一的积木，圣诞老人木偶。
2.学具准备：高矮不一的积木若干，3种高矮不同的饮料瓶。（如橙汁瓶、果奶瓶、酸奶瓶若干）
活动过程：
一、以游戏进场激发幼儿兴趣。
教师和幼儿随音乐一起做高人和矮人走。
二、幼儿在比较的过程中感知高矮。
1.游戏“圣诞爷爷的礼物”引导幼儿比较感知两个礼物的高矮。
师：今天，我们班来了一位客人，我们一起把它请上来吧（欢迎并问候），圣诞老爷爷来了，说明我们马上要过什么节了？（圣诞节）
师：圣诞老爷爷说我们幼儿园可真漂亮呀，看到了高高的楼房，矮矮的亭子；高高的树木，矮矮的草，高高的滑梯，矮矮的跷跷板，哎呀，真是太好玩了。咦，你们这儿还有什么是高高的，什么是矮矮的吗？
幼：高高的桌子，矮矮的椅子；高高的电风扇，矮矮的电视机；
2.比较感知物体的高矮，并掌握正确比较的方法。
（1）出示高矮不一的积木，鼓励幼儿大胆的说出比较的方法。
（2）教师小结：在比较物体的高矮时需要在一个平面上。
三、幼儿通过动手操作进一步感知物体的高与矮。
第一组：玩“高矮碰”游戏，幼儿说一说“高矮碰，高矮碰，谁高谁矮碰一碰。”当说到最后一个“碰”字，幼儿就两人一组各拿一个瓶子碰，比高矮并说出谁的瓶子高，谁的瓶子矮。
第二组：请幼儿将瓶子由大到小排成一队，并说出谁最高谁最矮。
第三组：操作积木，比较高矮，并按高矮排序等。
第四组：操作积木和玩具建的房子，比较哪座房子高哪座房子矮。
四、活动延伸：
户外活动时引导幼儿对事物进行比较。