诗歌《小班的宝宝》
活动目标:
1.帮助幼儿理解诗歌内容的基础上,丰富词汇“眯眯笑”。
2.引导幼儿能按照诗歌的节律进行朗诵,并用自己的肢体语言表现诗歌。
3.通过对幼儿进行诗歌的欣赏,启发幼儿感受自己成为好宝宝的快乐,并能用自豪的语气朗诵诗歌。
活动准备:
诗歌内容相关图片若干幅。
活动过程:
一、谈话导入,引发幼儿对诗歌的喜爱
1.教师请个别幼儿到前面作自我介绍(引导幼儿说出大家好,我叫XX,我是小一班的小朋友)。
2.教师总结,刚才小朋友在介绍自己的时候,都有一个共同的特点,那就是都是小班的宝宝。别看我们年龄小,可是本领却不小,自己的事情可以自己做,小朋友们说说你在幼儿园里都自己做什么了?(教师提示幼儿说出自己吃饭、自己睡觉、自己做…的语句)
3.老师把大家编成了一首好听的儿歌,看看儿歌里的宝宝是不是你们自己?(引导幼儿发现自己与诗歌中描述的宝宝有什么相同与不同之处)
二、教师朗诵诗歌,引导幼儿理解诗歌内容
1.教师第一遍示范朗诵诗歌,帮助幼儿了解诗歌内容。
教师请幼儿回忆:
(1)诗歌的名字是什么?
(2)诗歌中的小宝宝都做了哪些事情?(引导幼儿说出诗歌中小班宝宝做的事情,如:自己吃饭、自己睡觉、不哭也不闹、见了老师眯眯笑等)
2.教师第二遍结合图片朗诵诗歌,加深幼儿对诗歌的记忆。
教师在第二遍朗诵诗歌前,请幼儿带着问题倾听,教师帮助幼儿用诗歌中的语句回忆:
(1)诗歌中是哪个班的宝宝?(小班的宝宝,老师的宝宝)
(2)宝宝自己会做什么,诗歌中是怎样说的?(自己吃饭,自己睡觉,不哭也不闹)
(3)见了老师宝宝是什么样的心情?(引导幼儿从高兴角度入手)
高兴的时候小朋友是什么样的表情?怎样笑的?(提示幼儿表达出“眯眯笑”)
请幼儿作出眯眯笑的表情给周围的小朋友和老师看看。
(4)小朋友作的表情真棒,表扬表扬自己!不仅老师夸奖小朋友,爸爸妈妈爷爷奶奶也会夸奖小朋友,谁都夸你是好宝宝!(教师通过奖励小朋友的方法引出诗歌最后一句,帮助幼儿记忆)
三、幼儿朗诵诗歌
1.教师大声朗诵,幼儿小声跟读。
2.幼儿用好看的动作表演朗诵诗歌。
3.幼儿男孩女孩分组朗诵诗歌。
四、活动延伸
请小朋友把这首诗歌朗诵给爸爸妈妈听,做一个活泼健康的好宝宝。(参考山师p5)
附表
诗歌:小班的宝宝
小班的宝宝,
老师的宝宝,
自己吃饭,
自己睡觉,
不哭也不闹,
见了老师眯眯笑,
谁都夸我好宝宝。