- 发布时间：2016-05-30 04:14:00
- 发布者：吾爱
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公告：
小班美术活动：糖葫芦说课稿
活动名称 小班 美术 活动：糖葫芦
一、活动目标：
1.尝试用工具分泥，愿意探索糖葫芦的制作方法。
2.感受共同制作的快乐。
二、活动目标制定依据：
教材分析：
孩子们对泥工的活动非常感兴趣，孩子们在玩橡皮泥的过程中自然地了解了橡皮泥的特征，本次活动主要是为了提高幼儿对圆形冰糖葫芦的认识，发展幼儿的手部动作，让幼儿在轻松快乐的氛围中，学习压扁、团圆、用棒子从中间穿的技能，使幼儿对泥工活动有探索的欲望，并能很大胆地用自己的言语表述出来。
幼儿行为基础分析：
幼儿已有玩泥工的经验，他们对泥工活动有很浓厚的兴趣，且很愿意在玩的过程中充分发挥自己的想象力。幼儿对简单的捏、团等技能已经有了初步的能力准备。
三、教学准备：
1.橡皮泥、吸管若干、糖葫芦实物。
2.糖葫芦范例一个。
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教 学 过 程 |
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活动环节 |
教师活动 |
幼儿活动 |
设计意图 |
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一、情境导入，激发幼儿兴趣。
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老师神秘出场，以卖糖葫芦，激发幼儿的兴趣。 师：卖糖葫芦喽，卖糖葫芦喽！又香又甜的糖葫芦哦！看。今天老师给小朋友们带来什么？ 观察糖葫芦的外形特征。 师：请小朋友们仔细观察后举手告诉我，你看到的糖葫芦是什么样子的。 小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一根棒子上串了很多个圆。 |
幼：糖葫芦
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引导幼儿以积极的情绪开展活动。
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二、感知制作方式，激发制作兴趣。
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幼儿讨论并自由探索做糖葫芦。 师：那怎样来做糖葫芦呢？ 小结：泥工变成糖葫芦的变化程序：搓长——分泥，用刀具从长条的中间切开——搓成两个圆——棒子贯穿（顺口溜：搓搓搓，搓面条，拿起小刀切两半，团圆成了一个球，棒子中间穿一穿） |
幼：搓圆。
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幼儿仔细观察老师做糖葫芦，激发幼儿的制作兴趣。
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三、幼儿集体操作。 |
1.提出操作要求。 提醒幼儿使用正确的方法，尤其是用棒子穿时提醒幼儿棒子要穿在圆的中间。 2.做好一串后还可以再做一串，比比谁做的最好。 3.幼儿操作，教师指导。 |
幼儿操作。 |
提出要求，让幼儿更明确自己做的物品。 |
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四、展示活动：糖葫芦。
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将幼儿做好的糖葫芦插在货架上，我们来卖糖葫芦啦！并请幼儿说一说，谁的糖葫芦好吃又好看，谁的糖葫芦圆溜溜，以“卖糖葫芦喽”结束活动。 |
幼：我的糖葫芦又好看又好吃。 |
引导幼儿欣赏，感受成功的喜悦。
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反思重建 橡皮泥是孩子们喜欢的一项活动，在平时的区域活动中我常常会给孩子提供了一些小模具，让他们随意把泥放进模具里，感受成功的快乐。这个学期我班的特色活动就是泥工，泥工活动不仅能锻炼幼儿的动手能力，还能锻炼幼儿的思维力、创造力。
刚开始孩子们听到糖葫芦这个词就显得十分的兴奋，大家都抢着喊出：“老师，我吃过的，圆圆的。”在活动中，让孩子们掌握巩固一定的团、揉、捏、搓的技能技巧，另外，我还添加了管子这个材料，让他们能够把一个个圆圆的“团圆”串起来。在分组活动的时候，孩子们都非常认真，时不时拿着自己制作的糖葫芦来给我看。
当我们增添辅助材料的时候，我们是不是不要急于传授其制作方式，或如何去使用这些材料，我们先让孩子自己思考、辨别，并且做出自己的选择。当他们在创作的过程中，我们老师再通过孩子提出的问题进行解答，一步一步的吸引过来，在进行各方面知识技能的传授，而不是强制性的左右他们的想法，这样孩子的自主性得到充分的体现。
通过这次活动，我想在以后的活动中，放手让他们去做，让他们插上想象的翅膀，真正的享受其中的乐趣吧！