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三年级下册科学教学计划

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  • 发布时间:2013-02-14 06:13:00
  • 发布者:吾爱
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三年级下册科学教学计划
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、全册教材分析
(一)全册内容情况和各单元教学目标:
本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元将引领学生在种植风仙花的过程中,观察绿色开花植物的生长发育历程,发现其生长变化的规律,知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程,指导学生研究植物主要器官一根,茎,叶的功能,初步认识植物体都有维持其生存的结构,结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单元,将指导学生亲历养蚕的过程,了解蚕的一生要经历出生,生长发育,繁殖,死亡的生命周期,并以蚕的生命周期为例,从常见动物的生命过程中,以及从人体特点的观察中,认识动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单元,将以水为例,引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固,液和气三态,研究水在融化,结冰,蒸发和凝结等过程中发生的变化,帮助他们初步认识物质是不断变化的,这种变化是与外界条件密切相关的。同时,帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上,安排一系列的探究活动,引领学生认识磁铁具有磁性,磁铁两极磁力最强,磁铁能指南北,磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向,了解磁铁的应用。
(二)主要材料清单:
“植物的生长变化”单元
大豆,玉米,花生,莲花,风仙花等植物的种子,放大镜,花盆,土壤,铲子等种植工具,透明玻璃杯,卫生纸等;试管,带根的新鲜芫萎,植物油等;不同生长阶段的风仙花植株,风仙花朵,成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片,几个主要生长阶段的风仙花照片等。
“动物的生命周期”单元
蚕卵,放大镜,饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹,小剪刀,手电筒;热水,小碗,竹签,丝绸制品;蚕蛾,蜻蜓,蚂蚁,蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从出生到现在每年的身高,体重,牙齿等生长变化的资料;婴儿,幼儿园或小学儿童,青年人,中年人,老年人身体特点的图片或影像资料。
“温度与水的变化”单元
气温计,体温计,水温计(测量范围在-20℃——110℃),自制温度计模型(刻度范围在-20℃——110℃),其他各种式样,不同用途的温度计;观察用冰块及盛放冰块的浅盘;保温杯,冰块,食盐,试管,烧杯,可封口小塑料袋,玻璃杯,浅碟;云,雾,雨,露,霜,雪,冰等自然现象挂图或影像资料。
“磁铁”单元
各种形状的磁铁,包括没有标注南北极的磁铁;铁的物品,一些金属物品及非金属物品;一定数量的铁钉,回形针,大头针,钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币((1元的钢币,5角的铜币和钢币,1角的铝币和钢币,分值的铝币);盒式指南针,做指南针的材料(可以让学生自备)。
三、教学重难点
本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴,但是探究的重点有所不同,主要指导学生对变化的事物进行观察,观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容,引导学生关注事物之间的相互关系,如生物与环境,生物的结构与功能,物质状态变化与热量,物体性质和用途的关系等。
在科学探究方面,本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察,记录的习惯和能力,并学习用流程图,循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察,经历”观察现象——提出问题——做出假设(解释)——分析,检验假设——寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。使其主动提出问题,思考问题,研究解决问题的意识和能力有所提升。
四、学生情况分析
(一)整体学习状况:三年级学生整体学习科学兴趣很高,学习比较认真,但缺乏灵活性,普遍习惯于常规课堂学习模式,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。
(二)已有知识,经验:从课外书中获得的科学知识比较丰富,但科学探究能力比较弱。家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识,发展能力,培养思想情感。
(三)儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
五、提高教学质量的主要措施
(一)提高课堂效率措施:
1.根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做到吃透教材,设计好科学活动,问题和作业。
2.在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教学,努力调整每位学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整。
3.进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则。
4.在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较,分析,综合,抽象,概括能力,培养学生的逻辑思维能力。
(二)提优补差措施:
1.鼓励学生扩大阅读量,多看一些有益的课外书籍,并提倡学生积极参加(社会)实验,小发明,小创造,小制作活动,以进一步提高能力。
2.帮助后进生建立自信心,继而贯彻表扬鼓励为主的原则,培养学生对科学课学习的兴趣。
3.延伸课堂内容,采取课内与课外相结合。
4.加强优生与后进生的联系,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长。
(三)其它措施:
1.利用学校设施优势,采用现代教育技术进行课堂教学,既激发学生的学习的兴趣,又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
2.重视活动的总结,注重课后交流,单元总结。
3.科学课堂教学要兼顾实与活。
六、教学进度安排:
第1周 2月22日—2月28日
第2周 3月1日—3月7日 第一单元 植物新生命的开始
种植我们的植物
第3周 3月8日—3月14日 我们先看到了根
种子变成了幼苗
第4周 3月15日—3月21日 茎越长越高
开花了,结果了
第5周 3月22日—3月28日 我们的大丰收+单元复习
第二单元 蚕卵里孵出的新生命
第6周 3月29日—4月4日 蚕的生长变化
蚕变了新模样
第7周 4月5日—4月11日 蛹变成了什么
蚕的生命周期
第8周 4月12日—4月18日 其他动物的生命周期
我们的生命周期+单元复习
第9周 4月19日—4月25日 第三单元 温度和温度计
测量水的温度
第10周 4月26日—5月2日 水结冰了
冰融化了
第11周 5月3日—5月9日 劳动节放假
第12周 5月10日—5月16日 水珠从哪里来
水和水蒸气
第13周 5月17日—5月23日 水的三态变化+单元复习
第四单元 我们知道的磁铁
第14周 5月24日—5月30日 磁铁有磁性
磁铁的两极
第15周 5月31日—6月6日 磁极的相互作用
磁力大小会变化吗
第16周 6月7日—6月13日 指南针
做一个指南针+单元复习
第17周 6月14日—6月20日 期末综合复习
第18周 6月21日—6月27日 期末考试