比较一杯清水和盐水教案

分辨清水和盐水
教学目标：
1、能想出多种方法来分辨清水和盐水。
2、能从多种方法中选择最合适的方法。
3、能分辨清水和盐水。
教学准备：
清水、盐水、酒精灯、石棉网、蒸发皿、火柴、米粒、验电球、导线等。
教学过程：
一、 出示材料，提问导入。
1、 出示两杯液体，问：老师这里有两杯水，一杯是清水、一杯是盐水，你能用哪些方法分辨出它们？小组小声讨论一下，我们来比一比哪组想的方法多。
2、 学生小组讨论、汇报，教师相机板书。师：汇报方法的时候请说出你的理由或者依据。
二、 甄别方法，深入思考。
1、 师：同学们提出了很多想法，我们一起来看看哪些方法是课堂上可以进行的，便于我们操作的。
2、 学生辨析。
3、 过渡：同学们讨论得很热烈，选出了一些合适的方法，当然要在课堂上使用所有的方法时间是不够的，请小组讨论下，再从这些合适的方法中精选一种设计操作方案。
三、 设计方案，展开探究。
１、 学生讨论，选题并设计方案。
２、 小组汇报，师生共同完善方案。（比重两者的量要一样多，沉浮用较小的物体如米粒，蒸发用同样多少量的水和盐水，导电用验电球，加热用同样多的少量两者）
３、 领取材料，进行探究。
４、 交流总结。
四、 回顾总结，加深印象。
1、师：通过这节课的学习，你有了哪些收获？
2、学生回答
3、总结：当我们在生活中遇到问题时，往往能有很多种解决办法，面对多样的选择我们要学会从中甄选出最方便、最合适的方法来解决问题。