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小苗快快长教案

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  • 发布时间:2015-04-07 21:41:00
  • 发布者:吾爱
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《小苗快快长》教学设计

教学目标:

1、观察春季人们的种植活动,初步理解“一年之际在于春”的含义。

2、通过亲自种植与观察记录等活动,感受生命的成长,体验收获的不易。

3、培养学生勇于实践,敢于负责,做事有始有终的品质。

教学重点:通过亲自种植与观察记录等活动,感受生命的成长,体验收获的不易,理解“一年之际在于春”的含义。

教学课时 2课时

课前准备教师准备:

(1)春天人们种植忙的录象资料。

(2)黄豆粒、蒜头、吊兰或其他相关的植物。

(3)两个表演用的头饰,一个画着没有长好的小苗叫黄黄,一个画健康的小苗叫绿绿。

(4)学生准备:花盆、花籽、豆类、吊兰、太阳花等相关植物。

教学目标:

1、观察春季人们的种植活动,初步理解“一年之际在于春”的含义。

2、师生动手,亲自体验种植的乐趣,渗透一点植物繁殖形式的知识。

3、培养学生勇于实践,敢于负责,做事有始有终的品质。

活动过程:

1、师出示春天人们种植活动的图片,请学生观察人们在忙着做什么呢?指名回答。

2、根据图片,设计情景和采访内容,分角色扮演爸爸、姐姐、爷爷、奶奶等。模拟“小记者”采访。(1)爷爷、奶奶你们在种什么花,春天都开什么花呢?(2)爸爸您在干什么呀?为什么起早摸黑地干呀?(一年之际在于春)(3)姐姐你种什么树呀?为什么要在这时侯种呀?什么是植树节呀?

做个小小“园艺家”

1、教师呈现准备好的豆子,土豆、吊兰、蒜头。让学生根据自愿原则报名参加“黄豆组”,“土豆组”,“吊兰组”,“蒜头组”等的种植。

小组同学结合自己的生活经验讨论。

怎样种植便于植物成活?(土质松软、肥料充足、阳光、水分、温度)

每天谁来管理,怎样管理?谁来记录,怎样记录?

(3)是否需要请辅导员?请谁合适?

2、动手种植。

4、教师指导学生(参照书中和生长记录表)做好第一次下种记录。

情境表演:黄黄和绿绿

1、请两个小朋友分别戴上黄黄和绿绿的头饰,扮演两个小苗。因为两个小苗的主人不同,所以黄黄辚得蔫头蔫脑,绿绿看上云很精神。

2、学生根据自己对植物生长所需条件的初步认识,设计对话内容,如:主人没让黄黄晒太阳,忘记让它喝水......(可自由发挥)

3、教师总结:如果你参加了苗苗种植活动,就一定要坚持对自己的苗苗负责,没有耐心、爱心,不负责任,就不会种出好苗苗。第二课时主题目标:通过开展小苗展示会,交流种植和观察记录等活动,感受生命和成长,体验收获的不易。

活动过程:

一、展示小苗,为小苗取名字。

二、举办“苗苗展”,展示自己小组的成果。

三、讲述苗苗的成长史。(可引导学生用表演的形式)四、讨论:为什么各组的小苗生长的情况很不一样?

四、教师总结:

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