- 发布时间:2012-02-16 08:37:00
- 发布者:吾爱
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体育教学说课
一、 选择年级:六年一班,接受能力较强,理解知识较快,组织教学容易。
选择教材:因地制宜,因材施教,根据实际情况,选择武术操及一些简单基本功。如:手型与基本步伐组合,便于学生掌握的知识与动作技术,属于六年级教材与课标范围内的选修科目。
二、教学的目的与任务:
1、让学生学习了解武术理论知识,武术的发展史。初步学习与掌握简单的武术动作,为今后学习较深的武术动作与套路打好基础。
2、通过学习与练习,发展学生力量、灵活、柔韧反应方面的身体素质。
3、弘扬中华民族传统文化体育运动,全面发展学生的身体,健体防身,团结互助的优良传统。
三、教学重点、难点:
1、形神兼备,手到、眼到,动作准确规范。
2、动作有力到位,方向正确。
四、学习武术操的特点:动作简单,便于掌握,能够提高学生学习兴趣,学生有新鲜感。另外,结合校实际情况,操场翻建,活动场地空间狭小,为此本着实际情况,选择了选修的教材。
五、教学过程:我按开始----准备-----基本-----结束四大部分。
开始部分,主要是常规,提要求,练习基本队列:稍息、立正、看齐、转发、报数,以便学生有个良好的课上常规。
准备部分,慢跑。采用老师带学生跟的形式,跑成不同形状的队型,(跑成z、 8、 o
型。) 的徒手操若干节(2×8拍)。
基本部分:老师介绍手型、步伐及与武术操相关的内容。老师讲解示范模仿动作,让学生从行礼到手型变换。望月平衡、弓步冲拳、马步冲拳,叉掌搂手,劈拳换打,分掌蹲跳采取先讲、分解、模仿等的练习和方法,领着学生练习,然后发现问题,及时纠正。边讲边练,使学生记得牢,掌握得快。另外,采取精讲多练教学手段原则,通过这样的教学,学生掌握武术操的基本要领,懂得了学习武术操动作的价值。最后,做了男、女集体长跳绳,让学生得到放松愉悦。。
课后反思
由于受到场地的限制,教材内容局限。在运动量没有达到一定的量(负荷方面学生吃不饱)。以后在方法安排上要多种多样,老师做示范要采用镜面示范,对学生学习与观察问题明显。