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2016年四年级第二学期体育教学计划

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  • 发布时间:2016-02-04 19:37:00
  • 发布者:吾爱
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 四年级 第二学期 体育计划
一、指导思想
以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导。 制定身体锻炼目标,落实体育教学常规,增强学生体质,强化学生习惯培养。 注重两操的管理,提高学生健体意识。 开展课题研究,建立体质健康反馈系统。 加强教学研究,提高自身素质。 团结合作,齐心创先进。
二、基本情况分析
经过一学期的教学,本班学生积极参与运动,体育运动能力较强,整体体育素质好,运动技能熟练掌握,身体健康状况良好,学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强,较好的处理同学之间的人际关系,游戏与锻炼中能团结合作,学生喜欢体育游戏活动,更喜欢体育比赛。 但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异,有的学生比较活跃,喜欢一些竞技较强的体育项目,有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。 体育课堂常规存在不足。 本学期要根据以上情况制定出相应的策略,促进教学质量提高。 四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。 集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在 20 分钟内。
三、任务目标
1 、积极参与体育学习,能向同伴展示学会的简单运动动作,能向家人展示学会的运动动作。
2 、能说出所做身体各部位简单动作的术语,如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。 说出所做简单的全上身动作术语,如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。 会做简单组合动作,如球类、体操、舞蹈、韵律活动。 知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害,知道在安全的环境中运动和游戏。
3 、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。 在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。 通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。 通过多种练习形式(跳跃游戏和跳绳等)发展跳跃能力。 能描述自己的身体特征。
4 、体验参加不同项目运动时的心理感受,如紧张、兴奋等。 在体育活动中展示自我,对体育活动表现出较高的热情,能克服困难,有意志坚强品质。
5 、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。 知道在集体性体育活动中如何与他人合作,并与他人合作完成体育活动任务。
6 、加强班象棋训练,形成良好体育特色的教学。
四、方法措施
1 、牢固树立“健康第一”思想,把握新课程的四个教学理念,有效促进学生健康、快乐成长。
2 、发扬教学民主,融洽师生关系,经常听取学生的意见,师生共同练习、游戏,提高学生学习兴趣,树立自信,提高课堂教学效益。
3 、加强对学生学法的指导。 提高学生自学、自练的能力。
4 、给学生营造合作学习的氛围。 在学生自学、自练的基础上,可以组成学习小组,让学生相互观察、相互帮、相互纠正,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和改正错误的能力,不断提高动作质量,并在合作学习过程中发展社会交往能力。
5 、教师要为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。 在教学过程中,有些教学内容教师可以只提要求,不教方法,让学生自己去尝试学习。
6 、通过布置适当形式的课外锻炼作业,培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。



五、教学进度
第 1 周:( 1 )运动前后的注意事项 ( 2 )玩与心理健康
第 2 周:( 1 )生理卫生常识 ( 2 )复习儿童广播体操
第 3 周:( 1 )检查儿童广播操 1 —— 7 节 2 :自选活动内容( 2 )游戏课; 1 、穿称门; 2 、夹球接力;
第 4 周: (1) 列队形:向后转走游戏:冲过火力网: ( 2 )队列队形;游戏:穿过小树林
第 5 周:( 1 ) 400 米走、跑交替 ( 2 )追逐跑
第 6 周:( 1 )技巧:仰卧起坐; 2 、游戏:快跳快跳;
第 7 周:( 1 )立卧撑; 2 、游戏:绑腿赛跑;
第 8 周:( 1 )检测:身高标准体重球类活动
第 9 周:( 1 )立定跳远 ( 2 )立定跳远
第 10 周:( 1 )检查:立定跳远 ( 2 )篮球
第 11 周:( 1 )坐位体前屈 ( 2 )坐位体前屈
第 12 周:( 1 )检查:坐位体前屈( 2 )球类活动
第 13 周:( 1 )快速跑 ( 2 )弯道跑 30 — 40 米
第 14 周:( 1 )篮球 ( 2 )篮球游戏:接力跑
第 15 周:( 1 ) 400 米走、跑交替自主游戏( 2 ) 600 米 -800 米自然地形走跑交替
第 16 周:( 1 )乒乓球游戏:大网捕鱼 ( 2 )乒乓球
第 17 周:( 1 )期末项目补测 ( 一 ) 自选活动内容( 2 )期末项目补测 ( 二 ) 自选活动内容
第 18 、 19 周: ( 机动 ) 象棋训练
第 20-21 周:心理健康教育

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