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声乐教案
- 发布时间:2015-12-14 08:49:00
- 发布者:吾爱
- 微信号:wuaiyazhu.
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公告:
教学内容:歌曲《每当我走过老师窗前》《春天的故事》
教学目的:通过练声曲、歌曲的练习,加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求,同时获得圆润、甜美的歌唱音色。
教学难点:在不同音区保持相同的歌唱状态和匀称的呼吸。
教学重点:吐字清晰、连贯均匀的演唱歌曲。
教学过程:
一、课前准备:出示练声曲
分3组检查练声曲的演唱情况,并分别示范、纠正不足之处。
二、练习歌曲:《每当我走过老师窗前》(1=E 2/4)
此歌曲应突出旋律的连贯性,每个字须保持竖立的感觉演唱,节奏平稳,音符时值要唱到位,使得乐句完整。学唱二声部,要求节奏要准.
1、 歌曲演唱的声音要清晰,吐字、咬字准确规范。
2、教师范唱歌曲:要求感情真挚,气息连贯,声音清脆明亮。
3、学生逐句练唱,教师注意分辨演唱中出现的问题,及时纠正;分组检查,个别检查。
4、难点解决:《每当我走过老师窗前》演唱要注意吐字发音,真假声用运,歌曲风格.声音要连贯,圆润统一.二声部的学习.
三、练习歌曲:《春天的故事》(1=G 4/4 2/4)
1、教师钢琴伴奏,学生齐唱,要求总体上音色统一,乐句完整连贯。
2、难点解决:十六分音符的下行旋律,如5323 处,下巴放松,气息要控制住。弱起后半拍的乐句,要求气口吸的快而饱满。歌曲的政治背景,演唱思路要清晰,及时调整下一乐句的气息,音高要准确。
3、个别抽查:轮流演唱歌曲,按2或4乐句,教师随机点名让学生分别连接下去。要求衔接准确,用积极的状态演唱。
4、教师分析点评学生演唱中出现的问题,并示范。
四、巩固新课:
全班分两组分别演唱两首歌曲,比较优点与不足,教师给予学生演唱的信心和鼓励。
五、 作业:预习歌曲《每当我走过老师窗前》的二部分,要求用放松自然的声音歌唱,旋律、节奏视唱准确。
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