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纳西篝火啊哩哩教案

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  • 发布时间:2015-03-26 19:18:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:纳西篝火啊哩哩
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课题:歌曲欣赏《纳西篝火啊哩哩》
教学目标:
1. 能认真听赏《纳西篝火啊哩哩》,体会歌曲的情感和意境。
2. 能用轻巧活泼、富有弹性的声音演唱,并辅以适当的身势动作。
3. 能对其他同学演唱这首歌曲时的艺术处理进行评价。
课时安排:
一课时(45分钟)
教具准备:
多媒体课件,钢琴
教学过程:
一. 新课导入,热身激趣
1. 老师唱几句《纳西篝火啊哩哩》,提问:同学们知道老师唱的是哪一首歌曲吗?导入新课。
2. 教师播放一些这首歌曲的演唱资料,激发学生欣赏这首歌曲的兴趣。
二. 知识导引
1. 教师引导学生感受与理解:歌曲的体裁与演唱形式。
(1) 歌曲的体裁:抒情歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、颂歌等;
(2) 歌曲的演唱形式:独唱、对唱、齐唱、重唱、轮唱、混声合唱等。
2. 引导学生区分掌握歌曲的各种体裁与演唱形式。
三. 新课教学
1. 整体听赏《纳西篝火啊哩哩》。
2. 教师设问:这首歌曲大体可以分为几个段落?
歌曲为带引子的三部曲式(三段体),感情基调热情活泼。音乐采用云南少数民族音乐素材加以变化发展。引子部分为快板,音乐欢快热情。第一乐段多次反复“纳西篝火啊哩哩”,音乐轻快跳跃,但又要唱的连贯而富有弹性。第二乐段的音乐较为舒展,描写了纳西人欢乐喜悦的情绪,应唱的平稳顺畅,圆润抒情。第三段位第一段的变化再现,速度更快,情绪更为热情奔放,把歌曲推向高潮。全曲速度较快,层层推进,演唱时应注意用清脆圆润的音色、饱满流动的气息以及热情似火的情绪去表现。
此外,演唱这种具有地方特色和生活气息的歌曲时,应尽可能了解当地的风俗习惯、语言特点等。
3. 老师分段讲解《纳西篝火啊哩哩》的各个段落。
4. 复听:老师亲自演唱。
5. 归纳、简评学生的回答,引出本课的中心——三段体歌曲的听赏。
四. 互动交流
1. 通过听赏、视唱,让学生单独上台演唱,其余同学对其演唱进行评价。
2. 指导学生学习(或者学生自主学习)简单的纳西族舞蹈动作,丰富学生的表演。比如将其舞蹈语汇融入独唱时的简单动作中,或进行歌伴舞的编排,或全体载歌载舞,充分感受歌曲热烈欢乐的气氛。
3. 教师还可以让学生根据自己的声音特点,选择其他适合自己的歌曲进行演唱。
五. 课堂小结
六. 教学反思