纳西篝火啊哩哩教案

课题：歌曲欣赏《纳西篝火啊哩哩》
教学目标：
1. 能认真听赏《纳西篝火啊哩哩》，体会歌曲的情感和意境。
2. 能用轻巧活泼、富有弹性的声音演唱，并辅以适当的身势动作。
3. 能对其他同学演唱这首歌曲时的艺术处理进行评价。
课时安排：
一课时（45分钟）
教具准备：
多媒体课件，钢琴
教学过程：
一． 新课导入，热身激趣
1. 老师唱几句《纳西篝火啊哩哩》，提问：同学们知道老师唱的是哪一首歌曲吗？导入新课。
2. 教师播放一些这首歌曲的演唱资料，激发学生欣赏这首歌曲的兴趣。
二． 知识导引
1. 教师引导学生感受与理解：歌曲的体裁与演唱形式。
（1） 歌曲的体裁：抒情歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、颂歌等；
（2） 歌曲的演唱形式：独唱、对唱、齐唱、重唱、轮唱、混声合唱等。
2. 引导学生区分掌握歌曲的各种体裁与演唱形式。
三． 新课教学
1. 整体听赏《纳西篝火啊哩哩》。
2. 教师设问：这首歌曲大体可以分为几个段落？
歌曲为带引子的三部曲式（三段体），感情基调热情活泼。音乐采用云南少数民族音乐素材加以变化发展。引子部分为快板，音乐欢快热情。第一乐段多次反复“纳西篝火啊哩哩”，音乐轻快跳跃，但又要唱的连贯而富有弹性。第二乐段的音乐较为舒展，描写了纳西人欢乐喜悦的情绪，应唱的平稳顺畅，圆润抒情。第三段位第一段的变化再现，速度更快，情绪更为热情奔放，把歌曲推向高潮。全曲速度较快，层层推进，演唱时应注意用清脆圆润的音色、饱满流动的气息以及热情似火的情绪去表现。
此外，演唱这种具有地方特色和生活气息的歌曲时，应尽可能了解当地的风俗习惯、语言特点等。
3. 老师分段讲解《纳西篝火啊哩哩》的各个段落。
4. 复听：老师亲自演唱。
5. 归纳、简评学生的回答，引出本课的中心——三段体歌曲的听赏。
四． 互动交流
1． 通过听赏、视唱，让学生单独上台演唱，其余同学对其演唱进行评价。
2． 指导学生学习（或者学生自主学习）简单的纳西族舞蹈动作，丰富学生的表演。比如将其舞蹈语汇融入独唱时的简单动作中，或进行歌伴舞的编排，或全体载歌载舞，充分感受歌曲热烈欢乐的气氛。
3． 教师还可以让学生根据自己的声音特点，选择其他适合自己的歌曲进行演唱。
五． 课堂小结
六． 教学反思