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音乐与戏剧表演教案 灵动的生活

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灵动的生活
授课内容:《高中音乐与戏剧表演》第一单元第一部分
教学目标:
1、了解什么是戏剧、戏剧的基本特点。
2、能在教学活动中了解戏剧的基本常识。如:戏剧作品的时态、戏剧的“金手指”的基本含义、戏剧欣赏的基本法则等。
3、能初步认识音乐在戏剧中的地位与作用。
教学重点:初步了解戏剧的基本特点。
教学难点:了解戏剧的“金手指”的基本含义。
课时安排:1课时
教学过程:
一、导入:
1、出示“戏”字的繁体写法。
2、学生用自己的语言简述繁体“戏”字的含义。
3、 教师提问:什么是戏剧?
4、学生结合已有知识简要回答。
5、教师小结:
大家的答案不同但又非常相近。那么到底什么是戏剧呢?戏剧中的场景都是生活场景的真实再现吗?让我们一同设想一个情景。

二、展开:
1、创设戏剧化的生活场景:
⑴、教师提供一个普通的生活场景。
一个春光明媚的早上,一家四口(父亲、母亲、姐姐、弟弟)坐在饭桌前,开始吃早饭。
⑵、引导学生展开想像加入情节,使生活场景转变为戏剧场景。
要求:1、用简要的语言表述;
2、设想的主题事件要符合生活常理;
3、每个人物对事件的反应和表现要有递进性。
⑶、老师将学生创设的情节板书在黑板上。(重点板书情节中的矛盾冲突)
2、结合板书对比两种场景,了解戏剧与生活的联系与差距,引导学生了解戏剧基本特点。

三、深入:
1、戏剧的时态:
⑴、将刚才创设的生活场景假设为一个文学剧本,分析其采用的时态。
⑵、请学生上台即兴表演前面创设的戏剧场景片段,引导学生分析戏剧采用的时态。
2、戏剧的金手指:
引导学生在观看表演中了解“戏剧的金手指”的基本含义。

3、音乐与戏剧的关系:
⑴、请学生继续完善前面的场景情节并上台表演,引导学生体会音乐在戏剧表演中的作用。
⑵、师生共同小结音乐在戏剧中的作用:烘托人物的思想感情、心理活动,制造气氛、为开展情节塑造人物服务的作用。

4、戏剧的重要法则:
⑴、教师提问:除音乐之外,戏剧演出还需要哪些组成要素呢?
⑵、选择活动:
出示组成戏剧的几个要素,请学生想想它们中间有哪些是戏剧最不能缺少的?(演员的表演、观众)
⑶、戏剧欣赏的重要法则:
在选择活动的基础上,引导学生了解戏剧欣赏的重要法则:假定——共鸣——欣赏,即戏剧欣赏的过程。

四、巩固总结。

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