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湘版高中音乐鉴赏教案 一唱雄鸡天下白教案

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  • 发布时间:2012-09-25 10:39:00
  • 发布者:吾爱
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一唱雄鸡天下白

——中国社会主义革命和建设社会主义时期的音乐
一、基本说明 
1、本教学案例参与人员基本信息 
2、教学内容 
1)教学内容所属模块:《音乐鉴赏》  
2)年级: 高一年级 
3)所用教材出版单位: 湖南文艺出版社 
4)所属的章节:《音乐与时代》 
5)学时数:45分钟  
二、教学设计  
1、教学目标: 
        (1)结合本课歌曲所处的时代背景,谈谈自己的心理感受,体会歌词中蕴涵的思想感情。
      (2) 演唱《在希望的田野上》的第一段。
      (3)充分锻炼学生自主学习的能力,把音乐与语文、历史学科结合起来,开拓学生视野、增加积累。
2、设计思路:(包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手段) 
高中音乐的教学理念提到面向全体学生,注重个性发展;重视音乐实践,增强创新意识。本课从身边熟悉的伟人导入,引导学生进入本课的欣赏内容——中国社会主义革命和建设社会主义时期的音乐。然后分时代探究性学习,结合本课歌曲所处的时代背景,学生谈谈自己的心理感受,体会思想感情。重点能根据歌曲的历史背景认真聆听歌曲并学唱《在希望的田野上》第一段。根据自己的故事创编歌词,表达情感,并进行创作、交流、展示(以小组为单位推荐一位同学朗读或唱,老师记谱;要求内容与时代相联系)。引导学生做一个细心人,热爱生活,敢于展现自己,并在表演过程中,体会合作学习的快乐。 
三、教学过程描述 
教学环节及时间 
教师活动 
学生活动 
设计意图 
 
导 
入 
 
3分钟 
 
 
一、情景导入 
1、课前播放开国庆典片段。
 
2、谈话导入同学们所熟悉的伟人。
3、教师总结并引出课题——《一唱雄鸡天下白》。 
 
 
请同学说出近现代史上自己最崇拜的伟人。
 
 
 
 
 
激发学生的学习兴趣。 
 
 
深 
入 
 
35分钟 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
二、分时代赏析,探究学习: 
1、20c50年代的作品《全世界人民心一条》 
(1)提问:第二次世界大战以后,亚洲的情况? 
(2)老师总结 
(3)欣赏并说出心里的感受。 
(4)点评后小结。
2、20c60年代的作品《挑担茶叶上北京》
(1)提问导入《小背篓》的演唱者——宋祖英,曲作者——白城仁
  
2)创作背景
 作为中国人民领袖的毛泽东,人民歌颂他,从20c40年代的《东方红》到毛主席逝世后的《太阳最红,毛主席最亲》,出现了许多优秀的歌曲。白诚仁分配来湘后,多次深入湘北、湘南等边缘地区收集、学唱了不少湖南名歌。1959年,白诚仁到韶山,看到一位老大爷来到毛主席的故居门前留下来,就在门口唱山歌,白诚仁心想,老人有很多话和毛主席讲,无奈,这种情况无处倾吐,就在他家门口唱山歌,借以抒发自己对毛主席的爱戴之情,这一情景令白诚仁非常感动,于是,他巧妙运用了湖南城步县的苗歌音调创作了这首歌曲。
(3)欣赏
3、20c80年代的作品《在希望的田野上》
(1)作曲家施光南的介绍以及作品的介绍
(2)用山东歌唱家彭丽媛引出欣赏
(3)重点学唱第一段
(4)总结
 
4、20c90年代的作品《春天的故事》
(1)作品简介
(2)欣赏并随乐哼唱
 
 
 
 
1、结合历史等学科,开拓学生的视野,增加积累。
 
 
2、根据要求讨论。 
 
3、师生共同对歌曲进行点评并小结。
 
 
 
1、 师生共同对歌曲的创作背景进行探讨
 2、引导学生用心聆听
3、小结
1、对施光南熟悉的作品哼唱几小段。如《打起手鼓唱起歌》《月光下的凤尾族》《吐鲁番的葡萄熟了》等等
2、学唱并请同学上台演唱,最后全班演唱。
 
体验艺术工作者用歌声记下了改革开放深圳乃至整个中国的变化。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 明确本课的学习目标,围绕目标展开探究学习。 
 
 
 
 
124岁的宋祖英唱着这首歌首次登上春晚舞台、白诚仁
2、提高学生学习的兴趣
 
 
1、让学生参与进来,用歌声体验当时的社会面貌,人民的生活状况。
 2、 鼓励学生大胆的演唱,增强他们的自信心。
体验情感
 
 
展 
开 
 
5分钟 
 
 
 
 
 
三、创编歌词、表达情感: 
 1、请同学们根据以“…”
    的故事为题材进行歌词的创作(要求与时代紧密相联系,如今年的冰灾、以及发生在自己身
    边的故事为题材等
 
2、小组交流
   每组推荐一位同学朗
读或歌唱自己的作品(老
师记曲谱)。
 
 
3、老师点评。 
 
 
 
 
 
 
  创作交流展示,引导学生关注自己的生活,做一个细心人,热爱生活,敢于展现自己。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1、不同时代背景孕育不同题材,不同体裁的音乐。
 
 
2、培养学生大胆的创新精神。
 
3、小结:朗诵或演唱都需要提高表演能力。 
 
归 
纳 
总 
 
  2分钟 
 
 
 
四、归纳与小结: 
1、回顾并总结全课。 
2、布置作业:
1)你还听过这个时期
的哪些作品,收集一至两
首,下堂课交流
2)查询民族管弦乐队
与管弦乐队的编制。
 
 
 
 
 
 回顾本课内容
 
 
  
 
课后作业是对本课学习内容的巩固与延伸,并为下堂音乐课做准备。
 
四、教学反思: 
 反思本课,我觉得本课是较为成功的。其成功之处在于: 
1、本课分时代探究性学习,结合本课歌曲所处的时代背景,学生谈谈自己的心理感受,体会思想感情。将枯燥的背景知识变为了生动地实践体验过程,体现了以学生为主体。 
2、本课为学生设计的创作表演给予了学生充分的肯定。增强了学生的表演欲望以及自信心。 
本课值得注意的方面在于: 
1、老师自己要摄取更加广阔的创作知识,自编自唱。引导学生热爱生活,记录生活的点滴。这样学
  生学习兴趣更高、教学效果更明显。 
2、语言组织要更加精炼。