星戈，星戈教案

 教学目标
1. 情感态度价值观：通过学习歌曲《星戈，星戈》，了解印度尼西亚民歌特点，掌握歌曲内涵，理解世界文化的多样性，逐渐形成一种多元文化的音乐视野。
2. 过程与方法：在歌唱、展示等过程中，运用聆听体验、旋律跟唱、节奏拍击、音乐分析等方法，主动体验印尼音乐的独特风格。
3.知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《星戈，星戈》，努力唱好二声部。
学情分析
本课教学所用教材为上海教育出版社出版的七年级上学期教材。本课为第五单元“亚洲采风”的第一课时《星戈，星戈》。
本单元是以亚洲音乐为核心来组织内容，旨在向学生介绍亚洲各地具有民族特色和代表性的音乐，让学生体验亚洲邻邦的音乐风格，扩大学生的视野，同时使学生对亚洲各地音乐所蕴涵的人文背景也有相应的了解。《星戈，星戈》是一首欢快、活泼的印度尼西亚民歌。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一幅美好的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。
重点难点
【教学重点】
能够用欢快的情绪准确地演唱歌曲，唱好附点音符和切分音。
【教学难点】
重点节奏型：X . X四分附点、X X　 X的掌握。
二声部合唱的和谐统一。
教学过程4.1 教学活动【导入】一．导入：
一．导入：印尼风情
1．印尼风情：
课件展示印尼风光图片,观看图片时听印尼语言演唱的《星戈，星戈》，初步感受了印尼民歌，引出本节课的课题。
2. 出示课题：《星戈，星戈》
3. 展示本节课的教学目标:
【讲授】新课教学
二．新课教学：
1．简单介绍印度尼西亚：
印度尼西亚，简称印尼，是东南亚国家。它是一个岛国，由17508个众多岛屿组成，是世界上最大的群岛国家，享有“千岛之国”的美称。它的民歌极为丰富，充满热带民族风情，歌曲明朗，抒情飘逸充满乐观的情绪。
2. 歌曲分析：
《星戈，星戈》是一首欢快、活泼的印度尼西亚民歌。F大调，四二拍，它以生动的歌词、轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一幅美好的画面。
3.听教师范唱，请同学们思考：
这首歌描绘出什么样的场景？
我们应该用什么样的情绪来演唱？
4．学生动动手，解决难点节奏：
5．发声训练：
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
6.学唱歌曲：
教师弹奏歌曲，学生跟琴演唱。要求：（1）速度不宜过快，用中速跟琴演唱，在演唱过程中注意附点音符和切分音的演唱。（2）要求学生小声跟唱，避免喊叫，注意保护嗓音。（课件展示歌谱）
7. 歌曲处理：
完整演唱歌曲，引导学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲。要力求表现出自己内心的喜悦和欢快的情绪，要给人一种跳跃、轻松的感觉。
8．学习演唱二声部。
（1）先让一个小组的同学唱第一声部，教师唱第二声部，让同学们共同感受二声部的演唱。
（2）学会二声部的演唱以后，重点训练二声部合唱。
9. “我是小小音乐家”：
请8个小组共同协作，1个小组敲打击乐器，2个小组双手拍击节奏，2个小组唱第一声部，3个小组唱第二声部，再邀请一位同学弹奏吉他，3位同学跳舞，老师弹琴伴奏。师生各负其责，分工明确，配合默契，共同演绎这首歌曲。
【练习】课堂小结
三．课堂小结，下课：
让学生总结本节课的收获。在《星戈，星戈》的歌声中下课。
唱歌 《星戈，星戈》
课时设计 课堂实录
唱歌 《星戈，星戈》
第一学时教学活动【导入】一．导入：
一．导入：印尼风情
1．印尼风情：
课件展示印尼风光图片,观看图片时听印尼语言演唱的《星戈，星戈》，初步感受了印尼民歌，引出本节课的课题。
2. 出示课题：《星戈，星戈》
3. 展示本节课的教学目标:
【讲授】新课教学
二．新课教学：
1．简单介绍印度尼西亚：
印度尼西亚，简称印尼，是东南亚国家。它是一个岛国，由17508个众多岛屿组成，是世界上最大的群岛国家，享有“千岛之国”的美称。它的民歌极为丰富，充满热带民族风情，歌曲明朗，抒情飘逸充满乐观的情绪。
2. 歌曲分析：
《星戈，星戈》是一首欢快、活泼的印度尼西亚民歌。F大调，四二拍，它以生动的歌词、轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一幅美好的画面。
3.听教师范唱，请同学们思考：
这首歌描绘出什么样的场景？
我们应该用什么样的情绪来演唱？
4．学生动动手，解决难点节奏：
5．发声训练：
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
6.学唱歌曲：
教师弹奏歌曲，学生跟琴演唱。要求：（1）速度不宜过快，用中速跟琴演唱，在演唱过程中注意附点音符和切分音的演唱。（2）要求学生小声跟唱，避免喊叫，注意保护嗓音。（课件展示歌谱）
7. 歌曲处理：
完整演唱歌曲，引导学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲。要力求表现出自己内心的喜悦和欢快的情绪，要给人一种跳跃、轻松的感觉。
8．学习演唱二声部。
（1）先让一个小组的同学唱第一声部，教师唱第二声部，让同学们共同感受二声部的演唱。
（2）学会二声部的演唱以后，重点训练二声部合唱。
9. “我是小小音乐家”：
请8个小组共同协作，1个小组敲打击乐器，2个小组双手拍击节奏，2个小组唱第一声部，3个小组唱第二声部，再邀请一位同学弹奏吉他，3位同学跳舞，老师弹琴伴奏。师生各负其责，分工明确，配合默契，共同演绎这首歌曲。
【练习】课堂小结
三．课堂小结，下课：
让学生总结本节课的收获。在《星戈，星戈》的歌声中下课。