八音和鸣教案

教学年级：七年级下册

教学内容：湘教版七年级下册第六单元《八音和鸣》（二）第一课时

教学目标：

1.能认真听赏本课的古代音乐作品，识别古琴、编钟、编磬、骨笛，听辨其音色。

2.能背唱《梅花三弄》主旋律，积极参与《楚商》的合唱练习。

3.能积极参与本课的“听赏与体验” 、“交流与探究”活动，大胆发表自己的听赏感受，与同学一起分享。了解宫廷音乐的特点。

教学重点：

了解古琴、钟磬、骨笛的音色，知晓八音的分类。

教学难点:

感受中国古代音乐厚重的人文内涵。

教学过程：

一、导入

师：08年的奥运会大家还记忆犹新吧!今天我们一起来回顾一下开幕式中的精彩画面。

欣赏：《击缶而歌》

问：请同学们思考一下为什么全球瞩目的奥运会的欢迎仪式用缶而不用鼓？

生： 缶是我国传统的古老的乐器。

师：对，缶是我国很古老的乐器，能体现中华民族的厚重。今天我们就一起沿着历史的长河，了解中华古代音乐。

二、中国传统乐器及器乐曲

1．导入八音

师： 缶在古代是用什么材质做成的？

生： 土。

2．介绍八音

师：缶属于八音中的土类，我们的八音是指：金石土木丝竹匏革。它们是根据什么分类的呢？

生：乐器的制作材料。

师：我们今天需要学习的乐器是钟、磬、古琴，她们分别是八音中的哪一类呢？

生：金、石、丝

3.丝类——古琴：

⑴介绍古琴

丝类乐器里最讲究的就是古琴，她文人雅士的心爱之物。充满着传奇的象征色彩：

①：琴长3尺6寸5分象征着？ （一年有365天）；

②：13个徽位象征着？ （一年的12个月及闰月）；

③：琴面弧形，琴底为平象征着？ （天圆地方）；

④：最初5根弦象征着？ （金、木、水、火、土）

⑵．音乐探索——古琴的文化内涵

请同学们想一想：①：什么人弹古琴？

②：什么时候弹古琴？

③：弹什么内容？

⑶．欣赏古琴曲《梅花三弄》——感受古琴神韵

①初听作品

师：古人在弹琴之前会焚香沐浴，我们今天欣赏古琴曲时应该怎样？我们一起来深呼吸，把浮躁的心平静下来。一起欣赏《梅花三弄》。同时请大家关注下下列哪些词语和你听到的音乐相配？

出示词语：弹琴、抚琴、节奏自由、节奏规整、音色清脆、音色深沉

②视唱作品主旋律

教师弹奏伴奏，学生背唱主旋律。

③复听作品

主旋律出现时，学生能模仿古琴的音色特点，随乐哼唱主旋律。

4.金石类——钟磬

①初听作品《楚商》

师：在这八音中哪类乐器最能体现天子、诸侯“至尊至高” ？

生：金石乐即钟、磬，以突出展示古人“金声玉振”之音响理念，钟声宏大、磬音清亮，以它们为主可以造成庄严辉煌、肃穆庄丽的音响效果，最高贵族选用它们来体现自己在社会上的崇高地位。

归纳：⑴．音色：钟声浑厚、磬声清脆

⑵．材料：青铜器、玉石很昂贵，是贵族身份的象征

⑶．乐手：乐手庞大，一套编钟需要几个乐手演奏。

⑷．雅乐：钟磬的演奏的音乐是能体现皇室威严的宫廷正乐即雅乐。

②再听：剪接作品的主旋律部分

老师用钢琴伴奏引导学生演唱主旋律。

③复听全曲

细细感受钟磬的“金声玉振”之声。

④合唱练习

三、最古老的乐器——骨笛

1.欣赏《原始狩猎图》

刚了解了八音，接下来，老师要给大家欣赏一首特殊的笛子曲。请同学们关注：

①曲子描述了怎样的场面？

②这首曲子的音色和我们上学期学习的《喜相逢》的音色一样吗？

2.介绍骨笛的悠久历史

①你们听听它的音色和《喜相逢》中笛子的音色是否一样？你能猜出这支笛子的制造材料吗？

②介绍骨笛的制造、历史及它的音域。

四、巩固练习

听辨声音，识别乐器，，说出乐器名称。