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拉德茨基进行曲教学设计

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  • 发布时间:2015-03-04 07:49:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:拉德茨基进行曲
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课时教案 

欣赏《拉德茨基进行曲》

教学目标1、聆听三首进行曲,分辨三首乐曲的速度、力度、节奏、情绪适用的场合,体验不同风格的进行曲。     

2.进一步了解进行曲音乐的特点和用途。      3.对进行曲这种音乐体裁产生一定的兴趣。

教学重点:欣赏几首进行曲,了解进行曲的基本特征,感受不同风格的进行曲的艺术魅力。

教学难点:体验不同风格的进行曲及音乐情绪。

教学用具:钢琴、录音机、磁带

教学过程:

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

播放《运动员进行曲》

生随音乐节奏进教室。

从熟悉音乐入手,创设良好环境。

新课

导入

刚才同学们听到的乐曲名字叫什么?你有什么感觉?    

师播放音乐片段。

接下来再欣赏几首曲子,听后你有什么想说的?

生:《运动员进行曲》雄壮有力,节奏感强,有动感。

学生参与实践(踏步走或正步走)(不强调姿态)

 

学生随音乐进行踏步走,参与体验。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

播放《婚礼进行曲》。因为音乐大部分学生较熟悉,也可让学生唱其旋律。

 

请学生模拟婚礼庆典入场仪式。

生聆听《婚礼进行曲》。

思考:情绪、节拍、速度、;力度、音乐体裁和适用场合等内容。

学生分组讨论并回答问题。

复听《婚礼进行曲》

学生参与实践

对乐曲有整体感受,

加深对乐曲的理解,同时鼓励学生积极主动参与实践活动。

通过两曲对比分析,开阔学生的音乐视野

在比较时无形中加深了对这一音乐体裁的印象,提高了学生实践能力和分析能力

播放《葬礼进行曲》

 

引导学生采用与《婚礼进行曲》对比的方法听

生聆听《葬礼进行曲》

思考:此曲的情绪、节拍、速度、;力度、音乐体裁和适用场合等内容。与《婚礼进行曲》对比加以说明

播放《拉德茨基进行曲》

师简介此曲并复听《拉德茨基进行曲》并让学生随着力度的变化进行拍手、拍腿或跺脚的形式进行参与实践,

生聆听《拉德茨基进行曲》

思考:音乐情绪、节拍、速度、力度等

复听,深入体会音乐的思想感情,完成“实与创”的三

让学生初听感知音乐整体形象

活跃课堂气氛,又能达到音乐欣赏与音乐体验的环境

合作探究

(学生们

想说的话)

引导学生通过分析讨论上述几首乐曲的特点,引出进行曲——这一音乐体裁

生分析讨论以上乐曲特点总结进行曲这一音乐体裁(略)

培养学生解决问题的能力,同时增强学生的合作意识

扩展、

巩固

播放《检阅进行曲》、《中华人民共和国国歌》、《东方之珠》等

让学生分辨哪几首是进行曲风格的歌曲

分析交流解决质疑,巩固、实践

尾声

 

生听音乐走出教室