- 发布时间:2015-03-04 07:49:00
- 发布者:吾爱
- 微信号:wuaiyazhu.
- 浏览量:
- Tags:拉德茨基进行曲
- 公告:
课时教案
欣赏《拉德茨基进行曲》
教学目标:1、聆听三首进行曲,分辨三首乐曲的速度、力度、节奏、情绪适用的场合,体验不同风格的进行曲。
2.进一步了解进行曲音乐的特点和用途。 3.对进行曲这种音乐体裁产生一定的兴趣。
教学重点:欣赏几首进行曲,了解进行曲的基本特征,感受不同风格的进行曲的艺术魅力。
教学难点:体验不同风格的进行曲及音乐情绪。
教学用具:钢琴、录音机、磁带
教学过程:
教学流程 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
|
课前准备 |
播放《运动员进行曲》 |
生随音乐节奏进教室。 |
从熟悉音乐入手,创设良好环境。 |
|
新课 导入 |
刚才同学们听到的乐曲名字叫什么?你有什么感觉? 师播放音乐片段。 接下来再欣赏几首曲子,听后你有什么想说的? |
生:《运动员进行曲》雄壮有力,节奏感强,有动感。 学生参与实践(踏步走或正步走)(不强调姿态)
|
学生随音乐进行踏步走,参与体验。 |
|
新
课
学
习
|
婚 礼 进 行 曲 |
播放《婚礼进行曲》。因为音乐大部分学生较熟悉,也可让学生唱其旋律。
请学生模拟婚礼庆典入场仪式。 |
生聆听《婚礼进行曲》。 思考:情绪、节拍、速度、;力度、音乐体裁和适用场合等内容。 学生分组讨论并回答问题。 复听《婚礼进行曲》 学生参与实践 |
对乐曲有整体感受, 加深对乐曲的理解,同时鼓励学生积极主动参与实践活动。 通过两曲对比分析,开阔学生的音乐视野 在比较时无形中加深了对这一音乐体裁的印象,提高了学生实践能力和分析能力 |
葬 礼 进 行 曲 |
播放《葬礼进行曲》
引导学生采用与《婚礼进行曲》对比的方法听 |
生聆听《葬礼进行曲》 思考:此曲的情绪、节拍、速度、;力度、音乐体裁和适用场合等内容。与《婚礼进行曲》对比加以说明 |
||
拉 德 茨 基 进 行 曲 |
播放《拉德茨基进行曲》 师简介此曲并复听《拉德茨基进行曲》并让学生随着力度的变化进行拍手、拍腿或跺脚的形式进行参与实践, |
生聆听《拉德茨基进行曲》 思考:音乐情绪、节拍、速度、力度等 复听,深入体会音乐的思想感情,完成“实与创”的三 |
让学生初听感知音乐整体形象 活跃课堂气氛,又能达到音乐欣赏与音乐体验的环境 |
|
合作探究 (学生们 想说的话) |
引导学生通过分析讨论上述几首乐曲的特点,引出进行曲——这一音乐体裁 |
生分析讨论以上乐曲特点总结进行曲这一音乐体裁(略) |
培养学生解决问题的能力,同时增强学生的合作意识 |
|
扩展、 巩固 |
播放《检阅进行曲》、《中华人民共和国国歌》、《东方之珠》等 |
让学生分辨哪几首是进行曲风格的歌曲 |
分析交流解决质疑,巩固、实践 |
|
尾声 |
|
生听音乐走出教室 |
|