人教版三年级美术上册法制渗透案例

“主课堂渗透法制教育”教学案例——美术

《校园里的花》一课的教学感悟
新的课程标准，新的实验教材，给人以全新的感受和振奋。如何将新课程标准的精神实践于课堂教学之中，如何在课堂教学上体现学生新的学习方式，如何上好“造型 表现”课，培养学生的观察能力、探究分析、造型表现能力，同时又在课堂上的每一个环节都紧紧地抓住孩子们的心，渗透相关的法律知识，让学生从中知法、懂法、守法是我们每一位美术教师值得去思考和探索的课题。上《校园里的花》（人教版美术实验教科书三年级上册）这一课之前，通过几次与老师的共同探讨，我在这节课上针对上述问题进行了一些有益的探索。为上好此课我做了一番精心的准备，几束鲜花插在花瓶中摆放在讲桌上，把教室装点得格外漂亮。
当上课的铃声响过，学生们先后走进了教室，立刻被身边的各种鲜花所吸引，脸上都露出了欣喜的笑容。首先，我设计了一个小游戏：抱花名。比一比看谁知道的各季节的花名多。学生们争先恐后地说出了一连串的名字：春天的迎春花、桃花、夏天的荷花、秋天的菊花、冬天的梅花……
学生马上把注意力转移到了课堂的学习中。我连声称赞着：“同学们，你们知道的可真不少，下面请同学们把课前收集的各种花的图片拿出来，在小组内相互传阅，并说说你喜欢的是一种什么样的花。”教室内顿时热闹起来了，有的同学带来了杂志和挂历上花的图片，有的同学拿来了花的照片，还有的同学从网上下载了各种花的图片。
“刚才，同学们都展示了自己带来的花的图片，老师也作了准备。”我展示两幅中外画家的作品：宋代画家李嵩的《花篮图》、荷兰画家凡 高的《向日葵》。“这些和你们带来的一样吗？”学生经过辨认后回答说：“不一样，这两幅是画！”“同学们说得很对，其实表现花的画还有很多，花卉一直是中外艺术家喜爱表现的内容。你知道他们为什么喜欢表现花吗？”“因为花长得漂亮，很好看。”“对！这样的画表达出人们对美好生活的热爱之情。”我又补充道：“还因为某些花象征人们高贵的品质，如荷花出污泥而不染；菊花、梅花傲雪开放；梅、兰、竹、菊并称为‘四君子’；牡丹花在我国民间工艺品中随处可见，因为它象征着富贵，中国的国花就是牡丹花。”学生们仔细地倾听着我的讲课，有的还点着头。我微笑地问同学们：“知道国花是牡丹，那么我们厦门的市花是什么？”“我知道！”有个小男孩站起来说：“是三角梅”。“对，除此之外你知道厦门还有什么花最有特色呢？”学生们异口同声地说：“是凤凰花！”有个学生还站起来补充：“每年的四月，人行道上很多很多的凤凰木盛开着火红火红的凤凰花。”他无不自豪地说。
刚才的课堂还有些答记者问的感觉，当我问到花在生活中有什么用处时，这会儿的课堂完全成为学生们表现的舞台了。有的学生说：它可以美化环境，在公园、广场、路边的花坛、社区、家中……随处可见，让人看着赏心悦目；对呀！我们国家出台的《环境保护法》就明确告诉了我们，要保护好我们周边的环境。不要践踏绿地，攀摘绿化带上的花草。有的学生说：花还可以编成花环，戴在头上、脖子上、手腕上做装饰品，外国人也有在圣诞节用花环作装饰的习惯；还有的学生说：她看到妈妈喝的茶水里也有花呢；有一位学生举手说：“我最喜欢的一道菜是黄花菜。”我笑了，说：“老师也很喜欢这道菜。”另一位同学说：“那天，我奶奶过生日时，我还给奶奶送去了一束鲜花。”“为什么要送鲜花呢？”我问道。“祝福奶奶身体健康、笑口常开。”我赞许地望着她，继续说：“我想同学们都看过动画片《花仙子》吧，小蓓每到一处都会种下一种花，每种花也有一种含义，用来传递友情、表达爱心、寄托美好的祝愿。如康乃馨表达对母亲的爱，菊花代表健康……”在与学生的交谈中，学生们对花有了新的认识，并在我的启发下，总结出花的作用既具有观赏价值，更具有实用价值。
接下来，同学们研究的重点是怎样表现花。因为有了开课时的观察、交流，学生们顺畅地分析出花的结构及花的各种形状，并说出花是色彩鲜艳、五彩缤纷的。在小组讨论中，学生们研究出可以通过绘画、剪贴等多种塑造手段，运用蜡笔、彩笔、蜡光纸、皱纹纸、布、毛线、橡皮泥等多种材料来表现正在盛开的花朵。
在表现花的乐曲声中，学生们情绪高涨地动手表现起来。在学生们灵巧的小手中，各种五颜六色、运用多种方法和材料制作的花展现在我的面前，教室简直成了花的世界。有的学生把用皱纹纸扎成一束盛开的花插在花瓶中，有的把做好的花环佩戴在头上、颈上、手腕上，黑板上也贴满了学生们的作品，还有的学生带来香水，为自己的作品增添了花的芬芳。我真的为学生们的创造力、表现力所惊叹。学生们也是高兴得不得了，在花丛中欣赏着各自的作品。
这时，我又提出了一个倡议，根据《城市园林绿化条例》第30条规定，树木严格控制砍伐，请同学们为保护我们城市美丽的花草树木动手设计一个小提示牌，写上自己的话，好吗？同学们快乐的接受了我的倡议，有的同学的提示牌是一颗心形状，上面写着：爱它们吧！就像爱你的家人！还有的学生在画着笑脸的提示牌上写着：请别摘走那朵向你微笑的小花，她还要向每个人问好！这节课就这样在同学们充满温馨、包含爱心的氛围中结束了。