花花绿绿的糖纸说课稿

《花花绿绿的糖纸》一课是专为刚入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，第一课时是用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法进行包扎装饰的一堂课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重以涂色为主，包扎为辅。第二课时则是在上一节课的基础上，着重培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉各种绘画材料的运用。掌握好正确的涂色方法，有助于学生以后能更好地进行绘画创作。利用涂好色的画纸包扎“糖果”的活动让学生在动手运用的过程中进一步体验创造的乐趣，可以更好地激发学生的学习兴趣。
本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和“糖果”填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。

一、设计理念：
（1）将“美”融于活动之中
美术的教育的目的可简单概括为审美教育、智力开发与美术知识技能培养三项，最终为人的可持续发展服务，通过美术活动达到发展人的目的。而审美教育又融于整个活动过程中。目的总是依赖于过程。本节课就是选择学生自己最熟悉的文具进行创造性的装饰，把不起眼的铅笔头打扮成一件艺术品。通过发现美、欣赏美、探究美、创造美、运用美、拓展美等活动，让学生萌动对美的追求、对美的热爱，感受生活之美，创造之美。
（2）重过程、重参与
美术活动获得的愉悦体验与美的享受更多地是来自参与的过程，而不是结果，事实上，也只有经历了赏心悦目的活动过程，才会有令人愉快的活动结果，甚至可以说， “过程”这个词对于学生是至高无上的，在这个过程中，教师所持的必须是“一种寻找优点并加以赞赏的态度”，而不是“寻找缺点并加以责备的态度”，放宽评价标准，让每个学生都积极参与美术的学习，并且让每个学生都在自己原由的基础上有所发展。本节课将一定的时间更多的留给学生，让学生人人参与，个个有机会展示自己的才能，体验活动的快乐、探究的快乐、创作的快乐、成功的快乐。

二、教学方案
教学内容： 小学一年级美术(湘版)《美丽的铅笔头》
教学目标：　1、掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。
2、试利用多种方法美化、装饰学具。
3、制作出有一定个性的铅笔头。
教学过程：
一、发现美
1、“购物”游戏
1）今天老师邀请了一位小天使也来参加我们的学习，大家欢迎吗？（课件）
2）听听小天使说些什么？（课件：小朋友们好，今天我想和大家一起学习美术，大家欢迎吗？今天呀，我想和小朋友们一起进行游戏活动，表现出色的同学还会得到我带来得小礼物呢？能够团结合作、齐心协力的小组，更会得到我带来的奖牌。希望大家努力争取。好吗？）
3）.大家有没有信心呀？那么就让我们跟随小天使一起进行美术游戏吧？（课件：我昨天得到一个消息，家友超市将要举办文化用品展销活动，到时会有成千上百种铅笔展出，小朋友们跟随我一起逛逛超市，好吗？）
4） （购物游戏）为了方便大家上家友超市购买铅笔等文具，老师在这里模拟了一个购物小超市，请小朋友在小超市里挑选一件自己最喜欢的物品。
5） 全体学生自由购物。
二、欣赏美
2、说说你为什么挑选这支铅笔？
●看着大家都面带微笑，一幅非常满足的神态，老师知道你们一定都挑选到自己最满意的文具了，能拿起来给大家看看你都挑选了怎样的“宝贝”。
●能说说你现在的感受吗？
3、出示课题
我们小小年纪真不简单，已经懂得欣赏美、热爱美和追求美。其实生活中处处有美的东西，只要我们用明亮的眼睛善于发鲜美，灵巧的手创造美。那么，哪怕这小小的铅笔头，也会变得光彩照人、异常美丽。今天，我们就来学习《美丽的铅笔头》（课件）。
三、探索美
面对着美丽的铅笔头，你还想说什么？还想问什么？请学生自由说。教师择要板书。
4、我们的小天使帮我们整理了这些问题，出示课件
●“可以运用哪些材料？”（课件）
（请2－3个小组，）
●“怎样制作？”（课件）
几种回答：*用橡皮泥制作（课件展示制作流程）*用笔来画，再剪下粘上。（课件）*用纸来折*用纸进行包裹 *用小饰物进行装饰
●“怎样安装”（课件）
（灵活处理）
四、创造美
5、创作游戏
现在我们可以进行创作游戏，听听小天使给我们带来得要求（课件）
（1）在音乐声中，小朋友们可以运用多种材料、 多种制作方法，每人创作一件或两件作品。
（2）完成的小组合作编游戏。
（3）音乐声停止后进行表演 游戏，各小组可以获得金牌、银牌、铜牌。
6、学生练习（课件：背景音乐）
　 教师小组巡视，帮助解决实际困难。
五、运用美
小组表演游戏（展示与评价是重点）
1、请3-4个小组上台表演，给予鼓励（自己给自己小组发奖牌）。
2、其他小组组内表演，给予鼓励。
六、拓展美