世界因生命而精彩学案

第三课 珍爱生命（3课时）
第一框 世界因生命而精彩（总第5课时）
班级： 学生姓名：
执笔：范月嫦 审核：政史地组 审批： 时间：2010年9月15日

学习目标:
1、了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美。
2、认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命。
3、懂得珍惜自己的生命，对自己的生命和健康负责，尊重他人的生命和健康。
4、培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
学习重点：生命需要关爱 学习难点：人类为什么要与其它生命和谐相处？
学习过程：
一、自主预习
1、生命存在的意义： 是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
2、人与其它生命相互关爱的原因
A、地球上的生命丰富多彩，人类是 的一部分。B、生命是顽强的，也是 的。
C、每种生命都有其存在的 与 。在地球的生物链中，各种生命 、息息相关。
3、读一读：沙尘暴形成的原因：沙尘暴形成有三个要素：即强风、沙源和不稳定的空气。除上述三大因素之外，人类生产活动等因素对沙尘暴的形成也很重要。如人为破坏植被、工矿交通建设、大规模施工等对地表的破坏，为沙尘暴发生发展提供了细沙和尘土。
说说你的感触：
二、小组合作探究
1、我们美丽的校园里，有哪些生命？

2、菜市场内，活跃着几家活狗宰杀摊点，十几名爱护动物的青年男女集体向他们进行抗议，面对抗议者的呐喊，几个摊主连忙逃走。假如你是爱护动物青年中的一员，你应当对宰狗摊主说些什么？

3、人类不与自然和谐相处会导致什么后果？举一例加以说明。


4、保护环境，你有哪些好点子？


三、小组活动
1、请同学给我们讲徐秀娟与丹顶鹤的动人故事，背景音乐《一个真实的故事》
有一个女孩她从小爱养丹顶鹤 ，在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方 ，可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤 ，滑进了沼泽地就再也没有上来。
四、课堂检测：
1、基础训练7页，选择题。
2、提高题：请看这则材料：麋鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过3000头，因为是18头鹿的后裔而存在遗传缺陷。华南虎：仅余50只在动物园中，90%是6只后代而有遗传障碍。雪豹：野外生存1000~2000只。白鳍豚：不超过100只。扬子鳄：不超过1500只。大熊猫：野外生存有1000只左右。黑犀牛：从1970年的6万头锐减至现在的3500头。指猴：1966年曾有9只，后来命运不祥。绒毛蛛猴：仅余100只左右。白眉长臂猿：中国野外生存量仅50只左右。
这些材料告诉我们什么道理？你有什么感想？
答：1、

2、

五、课堂小结：
多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩，精彩的生命世界需要我们每个人的尊重和关爱，让我们积极行动起来吧！再次倡议大家，增强责任意识，共建我们美好的家园！
多彩的生命构成了缤纷的世界
世界因生命而精彩
生命需要互相关爱
六、学后记