对不良诱惑说“不”教学设计

《对不良诱惑说“不”》教学设计
教材分析：
《对不良诱惑说“不”》是七年级思品上册第八课第二框的内容，在学生逐步熟悉初中生活，对生命、青春、情绪、健康有了初步认识和体验的基础上，帮助学生认识他所生活、学习的环境，为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法，帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题，同时还有一定的警示作用，是对学生培养良好价值观、人生观的重要内容。
学情分析：
现在社会生活五彩缤纷，充满各种诱惑。十三四岁的青少年对周围一切充满了好奇，但社会经验、分析判断能力还不够成熟，加之自控能力不强，黄色书刊，烟酒、金钱、毒品、赌博等种种不良诱惑不能自觉抵制，遭到非法侵害时缺乏抵制能力的情况普遍存在。所以帮助学生认识不良诱惑的危害，用正确的方法来抵制不良诱惑，帮助学生做出正确的选择，过健康安全的中学生活。
教学理念：
初中学生处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。所以，很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于他们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。本节课的设计主要从学生的实际出发，最终促进学生的发展，从而体现“以人为本”的教学理念。
教学目标：
知识目标：认识到不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
情感、态度、价值观目标：自觉抵制不良诱惑，初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
教学重难点：怎么拒绝不良诱惑
教学方法：多媒体、事例分析、启发讨论
教学课时：一课时
教学过程
一、情景呈现，激趣导入
1、多媒体播放：《奥德赛船长的故事》，并配以画外音：传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只……..。
2、多媒体投影保尔画像及故事：保尔有一次对朋友说:人应该支配习惯,而不是习惯支配人”.当时就有人嘲笑他,说他爱说漂亮话并举例说保尔明知抽烟不好,但还是戒不掉.保尔听了,当即把口中的香烟拿了下来说:“从今天起,我决不再抽烟”。保尔说到做到.从此,戒掉了几乎在孩童时代就养成的抽烟习惯。
多媒体投影提问：
A奥德赛船长靠什么使船只顺利渡过了海峡？
B 想象一下，保尔在戒烟的过程中遇到过困难吗？他最终靠什么达到了目的？
C这两个事例共同说明了什么道理？
学生回答后教师归结小结：这两个事例告诉我们，不良诱惑是可以战胜的，关键看自己是否有信心，是否有能力去抵制这些诱惑，奥德赛船长和保尔都是勇于抵制诱惑并善于抵制诱惑的人。那么，同学们有信心、有能力去抵制我们身边的一些不良诱惑吗？学生表态，进入新课学习。
二、 实话实说、战胜诱惑
阅读课本88页材料内容，并交流讨论：
1、 小玉这样的情况你遇到过吗？你在日常生活中遇到的最大的诱惑是什么？你又能否抵制这些诱惑？
2、请你帮助小玉出出主意，想办法战胜这种诱惑。
3、学生发言，分别说出对以上两个问题的看法。
4、多媒体投影材料：“青蛙实验”：青蛙放在开水中马上跳了出来，没有什么危险，而放在温水中慢慢的加热，不久便死去了．
提问：青蛙为什么在非常危险的情况下反而得以生存，但在舒适的环境中却失去了生命呢？
归纳：从大家的发言中可以看出，在我们看似平静的生活环境中，却隐藏着很多诱惑，我们的因素每个人的生活环境不一样，经历不一样，所面对的诱惑也不一样，采取的方法也不同，但有一点是共同的，那就是战胜不良诱惑需要我们有勇气、智慧、信心，要求我们结合自己的实际，采用不同的方法去战胜。
那战胜这些不良诱惑的具体方法，我们一起来归纳一下。
①后果联想抵制诱惑
②请求他人帮助
③避开诱因、转移视线
④婉言谢绝朋友，提高自制能力
⑤专时专用，改正不良习惯
总之，不良诱惑犹如病毒，我们要拒绝和抵制不良诱惑，需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
三、走近生活，认清危害．
1、多媒体投影资料：学生上网情况调查结果
（1）真正为了学习上网的人数并不多，我们从被调查的357人中发现，为打游戏、聊天而上网者多达56%，为浏览不健康网站者竟有40%，而真正为了查找学习资料而上网的有不到5%。
（2）因为上网导致违法犯罪的大有人在。在被调查的357人中，有18%因上网而发生斗殴被公安机关处罚，有7%人为筹措网资去盗窃被人民法院刑。
（3）有一些同学为上网逃学，辍学，荒废了学业。
2、请两个同学现场扮演焦点访谈的记者，对同学们现场采访：你对这段材料有什么看法？你怎样看待网络的利与弊？
3、师生共同归纳总结出：网络对我们是有利的，它给我们工作、生活和学习带来了很多方便，但由于我们年龄小，分辨能力差，很容易受到一些不法网站的诱惑，网络有利也有弊。因此我们要在家长、老师指导下上网，更不能沉迷于此。
四、课堂小结
不历风雨难以长成参天大树，面对诱惑我们要学会拒绝，这样我们才能成长成为快乐的小使！人生道路上，人人会面临不良诱惑，通过今天我们大家的互相交流和讨论，我们懂得了如何分辨不良诱惑和怎么拒绝不良诱惑。在今后的人生道路上，我们都还会再遇到各种形形色色的诱惑，有些可以也非常具有隐藏性，我们一定要掌握好自己人生的方向，愉快的学习，健康的成长，拥有幸福的生活。让我们携起手来，让我们的生活变得更美好。
五，课后作业
做一做:
情境：某社区积极参与创建文明城市活动，准备举办“拒绝不良诱惑”的宣传活动。请同学们做一做：
（1）为社区设计宣传标语或漫画，广而告之。
（2）制定抗拒不良诱惑计划，从我做起。
板书设计
对不良诱惑说＂不＂
板书：
对不良诱惑说“不”
(一)不良诱惑能战胜
(二)战胜不良诱惑的方法
1、后果联想抵制法
2、请求他人帮助
3、避开诱因、转移视线
4、婉言谢绝朋友，提高自制能力
5、专时专用，改正不良习惯

教学反思：
我在教学中力求创设生动直观教学情境，运用多种教学方式，尽可能利用学生已有的生活经验围绕学生现实生活中遇到的问题，激发学生在交流中体验感悟，在互动中探究知识。本节课主要有如下几个特点
1、整体教学逻辑性强
教师在教学预设时，依据教学目标和重难点精心设计各个环节，有利于学生掌握知识之间的内在联系。从而顺利完成教学目标，突破重难点。为学生素质的提高创造了有利条件。
２、多媒体的运用发挥它的最佳效益
我借助于多媒体可以给学生提供更多的材料，丰富学生的知识面，但教材毕竟是一种范本，多媒体可以为教材的拓展提供一个很大的空间。
３、体现了教师在教学过程中角色的转变。
在本教学设计中，教师不在是课堂的主角，高高在上，在与学生的互动中成为学生学习的组织者、引导者，教师在课堂中注重学生的主体地位，让学生在活动中煅炼语言表达和分析能力。