浙教版品德与社会 上超市

教学过程：
一、情境创设，引入课题。
1、上课之前，先请小朋友们一起来欣赏一个电影片断。（出示电影《小鬼当家》的片断）
2、过渡：过了几天，家里就被这群小鬼洗劫一空，厨房空空如也，冰箱空空如也，肚子也空空如也，小朋友们，你们说他们该怎么办呢？（指名交流）
3、师：对，上超市。（出示课题：上超市）
二、开展活动，制定计划
1、过渡：小鬼们听从了大家的建议，揣上爸爸妈妈临出门前塞给他们的钱准备上超市，为了感谢大家，准备带大伙一起去。愿意吗？
2、现在就出发吗？出发之前应该先做什么？（先做一个小调查，心里想好准备买什么？）
3、好，出发之前先让大家做个小调查。（媒体出示：家里还需要什么？家人喜欢吃什么？我准备买什么？）将你打算买的东西都写在购物单上。（学生自由准备，老师巡视检查）
巡视过程中出示一些不切实际的计划，请学生加以改正。（如自己无法将其购回家的，与自己的家庭经济条件不相符的）
三、了解超市，掌握方法
1、过渡：小鬼们可从没进过超市，进来以后可真范愁了，这么大的一个超市，可该到哪儿买啊？你们说该怎么办呢？把你的方法告诉他们。（自由说）
2、对，先大致了解超市布局。（媒体出示各分区：水果区、饮料区、蔬菜区、零食区、寄存区、收银台……）
3、（媒体出示一份小鬼的购物单。）这里是小鬼们准备好的一张购物单，你能为他们制定一个购物路线吗？并说说你的理由。（自由表述：媒体出示购物图）
4、有了小朋友们的帮忙，小鬼们可算是放心了，这不，他们已经一起出发去买东西了。
四、媒体演示，强化规范
1、出示媒体，说说小鬼们的做法对不对？
2、说说在超市购物时还应该注意什么？（帮父母提物品、不对父母提过分的要求等）
3、在小朋友们的帮助及劝告下，小鬼们总算是满载而归了。小朋友们，在帮助别人的同时，你是不是也学会购物了呢？
五、参加活动，自主购物
1、拿出自己的购物单，和同桌互相说一说你的购物路线？
2、布置实践活动，将你手中的购物单到超市进行一次实地购物，并将爸爸妈妈对你这次购物的评价填写在评议单上。
3、活动后，在课堂上营造一个比较宽松的谈话环境，学生交流购物心得，以及购物过程中的趣事。
根据不同孩子的个性和表现，评选出“礼貌奖”、“勇敢奖”、“理财奖”等。