浙教版品德与社会 丰富的课余学习

设计理念
学习是学生生活中的主要内容之一，尤其是在强调终身学习的今天，在这个学习媒介多样化的时代。从小养成爱学习的习惯，掌握学习的方法，将为孩子成功地走向社会，幸福地走向人生打下坚实地基础。因为教育来自生活，又回到生活，所以本课设计以学习兴趣为中心，设计了四个相互关联的展示活动，充斥整个课堂，侧重对儿童进行愉快、积极、有创意的生活主题教育。让学生从实践中发现问题、解决问题，不断提高自身的认识水平，培养良好的习惯和积极的生活态度。

活动一
活动内容：丰富的课余学习
活动目标：
1、了解北国孩子的课余生活，形成正确的课余生活态度，热爱生活，努力发展自己。
2、寻找自己课余生活中丰富多彩的活动，给心灵留出豁达的时空。
活动过程：
一、小小辩论会，形成正确的生活态度
1、平时，除了学校紧张有序的学习生活外，我们还有许多课余的时间，请你回忆一下，自己都是怎么度过的？
2、小组辩论会：
大家的活动都很丰富，有些安排对我们的学习确实有很大帮助，但也有一些却不太科学，请按它们对自己作用的大小分成两大类，并说明理由。
3、全班反馈交流，形成正确的课余生活态度：
积极的课余生活不是无所事事，打发时间，也不是想干什么就干什么，而是要能充实自己，让自己有所收获，积极上进起来。
二、了解他人的课余生活，寻找有价值的学习活动：
1、播放动漫《东北之旅——冰雪世界》
让我们飞往东北的冰雪世界，去了解一下北国的孩子有什么丰富多彩的课余生活。
2、讨论：
⑴从资料中，你们看到了哪些课余活动？
⑵这些活动对大家有什么促进作用？
⑶小结：
寒冷的冬天给冰雪世界中的孩子们带来丰富的活动，这是我们这些南方孩子体会不到的，但每个地区都有自己的独特之处，只要是细心寻找，多动脑子，相信你也能发现一些有趣的，好玩的，有益的来丰富自己的课余生活。
3、寻找有价值的活动：
⑴介绍自己认为有价值的活动，并说说它的作用。
⑵全班交流反馈，加以选择。
⑶图片欣赏

活动二
活动内容：制作课余时间表
活动目标：
1、指导制定课余时间表，自主选择健康积极有价值的活动，科学安排锻炼身体的时间和方式。
2、引导学生用丰富多彩的活动来充实生活，培养学生坚持锻炼身体的习惯。
活动过程：
一、选择确定适合自己的课余学习项目：
1、老师引导齐读几句关于“生命在于运动”的格言。
2、自己独立思考，确定5~6项活动：
每个人的课余学习活动都很精彩，但放在第一位的是身体健康，所以选择活动时，别忘了锻炼的项目。
3、小组交流，伙伴相互建议，对活动项目加以修改。
二、制作合理的课余时间表：
1、分析辩论，明白科学安排的必要性：
这里有一张小学生的课余时间表，请同学们帮助他看看安排的时间是否合理，并说明理由.

7:00 上学前，练习书法半小时
11:30 中午休息时，跑步锻炼半小时
3:30 活动课，看书40分钟
5:00 放学回家，先听半小时收音机
7:00 睡觉前，跳一小时舞
双休日 我和家人、朋友去登山、学习摄影
时间表：

2、合理安排、制定课余时间表：
⑴明确要求：
①可以采用短句子和图画相结合的方式。
②科学安排锻炼时间。
③时间表的形式可以有自己的个性化设计。
⑵自由独立设计时间表。
⑶小组讨论，加以交流、修改。
⑷展示交流。
三、成立锻炼小组，培养团队精神。
现场交流，喜欢相同锻炼项目的同学组成合作小组，相互促进，相互鼓励。
四、课堂运动操：
《健康歌》

活动三
活动内容：有趣的说书会
活动目标：
1、交流学生喜爱的书籍，帮助他们建立健康积极的欣赏品位。
2、培养学生劳逸结合，博览群书的良好习惯。
活动过程：
一、故事欣赏，培养爱书的积极思想。
1、书是我们学习的好伙伴，它教给我们许多知识，带给我们许多快乐，帮助我们快快成长。从古到今，人们早就证实了这一点，留下了许多佳话，你能说说自己所知道爱读书的故事吗？
2、小组交流，派一生全班交流。
3、小结：书就像朋友，也有好坏之分，好书影响人的一生，坏书害苦自己的一辈子。
二、推荐书籍，建立积极的欣赏品位：
1、认识书籍发展的历史：
竹签书、羊皮书、线装书及各种样子的书、甲骨文
2、推荐自己喜爱的书籍：
⑴介绍一本自己最喜欢看的书。
⑵统计看过这本书的同学。
⑶现场答问：由台下学生向书主人自由提问，如：这本书的主人公是谁？主要讲什么？你喜欢哪个角色？你是利用什么时间看这本书的？你对这本书有什么看法？
3、建立班级的流动书架：
为读者找好书，为好书找读者，根据现场统计、讨论，由学生自由捐借，成立流动书架，把自己喜欢的好书推荐给其他同学，让大家都享受到读书的乐趣。
三、方法交流，养成良好的习惯：
1、小组讨论：
⑴看书要避免哪些不良习惯？
⑵读书有什么好方法？
2、讨论交流，培养劳逸结合，博览群书的好习惯。
四、格言欣赏：
让我们来读一读这些书的格言，愿大家和书籍相伴一生。
格言欣赏:

活动四
活动内容：电视小擂台
活动目标：
1、通过学生对电视节目喜好倾向的交流，结合教材推荐的电视节目，引导学生学会正确选择健康积极的电视节目。
2、通过活动，引导学生养成良好的用眼习惯。
活动过程：
一、小小擂台，正确选择节目：
1、电视节目我知道
看电视是我们日常生活中必不可少的一种乐趣，它占用了我们很多的课余时间，你都知道有哪些电视节目？
⑴小组比赛看谁说得多，优胜者参加班级比赛。
⑵班级比赛：开火车说电视节目，前后代表不得有重复。火车在谁那里中断，谁就退出游戏，坚持到最后为优胜者。
2、电视节目排行榜：
⑴调查统计学生最喜欢的10个电视节目。
⑵根据统计情况，编制竞赛题供全班同学抢答。如，这个节目的主持人是谁？它是讲什么方面的内容的？你从这个节目中学到过什么知识？它是哪个电视台的？

二、小小演讲，树立良好习惯：
1、说一个《我和电视》的故事。
说一个发生在我和电视机之间的故事，可以是电视带来的好处，也可以是电视对我的坏影响。
2、介绍一条看电视经验。
可以是选择电视节目的，可以是合理安排看电视时间的，也可以是看电视的好习惯。
3、提出一条看电视的忠告。
主要针对看电视的一些不良习惯，如用眼、看的时间、姿势等。
4、议一议：如何正确处理看电视和学习及休息的关系。
⑴小组讨论
⑵全班交流