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浙教版品德与社会 亲亲热热一家人

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  • 发布时间:2009-05-18 09:02:00
  • 发布者:吾爱
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亲亲热热一家人
龙游县桥下小学 王根梅 陈毅君

活动目标:
1、了解十二生肖知识,知道全家人属相。
2、画全家人的生肖图,分享家庭高兴事,强化家庭带给人的快乐感受。
3、激发学生热爱父母,热爱家庭的情感。
活动准备:
1、学生课前进行小调查,填好“小调查”的内容。
2、请爸爸或妈妈帮忙合作,动手做一个自己生肖属相的头饰。
3、自带一张与家长一起游玩的照片或画一幅与家人一起游玩的图画。
4、师准备十二生肖的卡通图片。
预设活动流程:
一、学习生肖知识,品尝生肖之趣。
1、介绍爸爸、妈妈和自己的生日、生肖、爱好。(检查课前小调查情况)
爸爸的生日是 年 月 日,他属: 爱好:
妈妈的生日是 年 月 日,她属: 爱好:
我的生日是 年 月 日,我属: 爱好:
师:小朋友,昨天,老师布置了一个特殊的任务,请你们调查爸爸、妈妈的生肖、生日、爱好,有谁知道了呢?
⑴指名介绍。(鼓励学生把调查表展示给大家看,并告诉大家一家人的生肖)
⑵同桌互相介绍互相评价。
设计意图:调查是学生重要的学习方式。本环节的设计试图达到两个目的:一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习;二是了解父母的生日,爱好的行为也是一种爱父母、爱家庭的表现。
2、了解十二生肖知识。
⑴小朋友,你们知道十二生肖里有哪些动物吗?
⑵ 四人小组讨论汇报,大屏幕随着学生的汇报,依次出现相关动物。(出示课件)
⑶师:十二生肖的来历小朋友们都知道吗?还是让我们来请教一下电脑这位老师吧!(大屏幕投影十二生肖的来历,并依次出现十二生肖中的动物:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪)
3、学生介绍家人属相。
你们能看着“聪明谷”中的十二生肖表格,说说爸爸妈妈和自己的属相分别是什么吗?
二、看照片(或图画)讲故事。
过渡:爸爸、妈妈再加上你自己,组成了一个家,家是幸福的摇篮、温馨的港湾;在家中,每天都会有高兴的事发生。记得,有一首歌,歌名叫《让爱住我家》,以它的朴实感动着许许多多的人,我们一起来听听,唱唱好吗?师生共同拍手唱歌,观看屏幕,体验家庭生活的快乐。
1、播放《让爱住我家》的音乐,并在大屏幕上展示老师事先收集好的学生与家人一起游玩的照片。(出示课件)
2、师出示自己与家人(孩子)游玩的照片,并示范讲述自己的故事。
4、学生自己带着照片(或图画),讲述自己与家人的故事。(可以使用实物投影)
师:这是老师与我们的家人生活中的快乐事,每个小朋友也都有自己与爸爸、
妈妈一起的快乐事。能讲给大家听听,让大家一起分享你的快乐吗?
⑴指名说
⑵四人小组内说说
⑶离开座位说给好朋友听
5、师发给学生生肖卡通图片,让学生从中找出相应的生肖图片,贴在照片或图画中的爸爸、妈妈、自己的头上。师随机将图片贴在展板上。
6、唱歌:
爸爸属( ),妈妈属( ),我属( ),
我们一起( ),我们一起( ),真快乐!
* 设计意图:通过音乐的渲染、图片的展示、教师的范说,学生完全进
入情境,并掌握一定说的能力之后,再让他们讲述自己与家人的故事就会更生动、有趣,最后配上歌词,让全班小朋友在歌中、故事中感受一家人生活的快乐。
三、画一画家人
1、画一画:用生肖图的形式,把一家 人生活的场景画下来。
①欣赏生肖范图。(课件出示生肖范图)
师:一家人各有各的属相,也各有各的特长,如果把一家人的生肖画成一幅图,那该多有趣啊!小朋友们想试试吗?别急,我们先来欣赏一下属兔的小朋友的全家生肖图吧!
②试画生肖图。
师:属兔的小朋友画的生肖图多有意思呀!老师相信,小朋友们只要开动脑筋,大胆想象,一定会比她们画得更有意思,你们可以画家庭生活中的一个镜头,也可以反映家庭成员之间的关系,或家庭小故事中的一幕,或者家人各自的特点爱好……总之,千万不要受范图的影响,画之前好好想想,你准备画什么,为什么要这样画,争取画出每个家庭的特色。
2展示:说说哪个是爸爸妈妈,那天你们在干什么?
住体现一家人幸福生活的细节加以肯定和展示。
  ⑴指名几位学生上台展示并说说哪个是爸爸、哪个是妈妈,那天你们在干什么?老师要注意抓住体现一家人幸福生活的细节加以肯定和展示。
⑵同桌之间相互欣赏介绍。
* 设计意图:用绘画艺术的美来表现家庭生活的美,加深了美的体验。尤其重要的是,学生在构思的过程本身就是一个回忆、体验的过程。特别老师抓住几个细节来点评引导,不仅有助于学生加深体验,也是一种关心父母的具体行为指导。
四、续画生肖图,升华家庭之乐(生活延伸)
1、回家调查爷爷奶奶、外公外婆的生肖。
2、在生肖图上添上爷爷奶奶(外公、外婆)的生肖图。
* 设计意图:续画生肖图,由爸爸、妈妈扩展到爷爷、奶奶、外公、外婆,让家庭的概念更具体多面,学生由爱父母、关心父母,扩展到爱长辈、关心长辈。