- 发布时间:2009-05-18 09:02:00
- 发布者:吾爱
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第二课时
一、儿歌导入,展开活动
1、师领读《百家姓》儿歌,(课件出示baijiaxing.ppt:儿歌)想一想:班上同学的姓都一样吗?
2、上节课,同学们通过讨论和统计,认识了我们班级大家庭,这节课我们要尽可能多地了解每一个小朋友。我们怎样了解一个人呢?对,要先知道他的名字。(课件出示congminggu.ppt,师讲授“聪明谷”中有关名字的知识。)
3、小朋友,我想你们的爸爸妈妈给你们取名字一定有和特别的意思吧?能不能向大家介绍介绍呢?(以小组活动的方式相互介绍自己的名字以及名字的意思或来历。)
二、设计活动,激励参与
1、小朋友,你们喜欢自己的名字吗,你们喜欢自己吗、我们每个人都有自己的优点,小朋友们,你认为自己哪些地方比较可爱?
活动:照一照,我多可爱
(让生拿出镜子,照一照,说一说。)
2、师小结:对啊,每个小朋友都有那么可爱的一点,老师很喜欢你们。现在请小朋友拿出镜子照一照自己,这时你能说说自己更多的可爱之处吗?四人一组讨论,也可以帮助同学讲出别人的可爱之处。
(课件播放音乐cmgdxgn.mp3:学生活动开始)
3、现在同学们观察得很仔细,有了更多的发现,能不能根据老师给你的问题,来说说你心目中的可爱的自己是怎样的?
(课件出示认出你认出我:认出你 认出我 )
4、小朋友喜欢像自己的布娃娃吗?让我们一起读读这首有趣的儿歌。(课件出示tongxindao.ppt诵读“童心岛”中的儿歌)
三、游戏体验,增进了解
1、是不是每一位小朋友大家都认识了呢?下面我们以小组竞赛的方式玩“名字与人”的配对游戏,一个小组的同学依次站起来,让另一个小组的同学说出他们的名字。比一比,哪一组的小朋友认识的新朋友最多。
四、课外活动:
在父母的帮助下,说说自己的生活习惯中哪些是对成长有利的,哪些是不利的,怎样才能健康成长。
第三课时
一、活动实践,制作名片
1、老师觉得咱们班的小朋友的特别能干,真想把你们介绍给别的同学和老师,该怎么办呢?(指名说)
2、引导提出活动:画一画,我多能干。
小朋友的办法真多,真爱思考,那这样吧,老师请小朋友把自己画下来,写上名字和生日,还要写上自己的特点,内容可包括自己的名字、自己家里的电话、自画像、自己喜欢吃和喜欢玩的东西等等。制作一张小名片,把自己介绍给自己班的同学。(课件出示namecard.ppt名片)
学生自由创作(略)
画好的小朋友请把画夹在教室的绳子上。比比看,哪位小朋友的名片最漂亮。
二、换位介绍,扩大了解
1、老师发现每一位小朋友都把自己的名片设计得很漂亮,你们愿意把名片送给别人吗?接下来请大家把自己画的名片,送给你的好朋友,注意交换名片时,我们要先和对方说声你好或谢谢,这是一种礼节。
(课件放音乐背景找朋友.ppt,《找朋友》,学生互换名片)
5、小朋友们,你觉得你的朋友出色吗?谁愿意把你最好的朋友介绍给全班小朋友,让全班小朋友都喜欢他,都想和他交朋友?
该怎么介绍呢?教师给你们加加油。(课件出示jiayouzhan.ppt加油站)
比一比,哪位小朋友把自己的朋友介绍得最精彩。(指名上台介绍自己的朋友)
4、听了你们的介绍,老师和小朋友们都愿意和你们交朋友,
三、总结激励,延伸导行
1、通过这节课的学习与活动,小朋友发现自己变了,变得自信又大方,能大胆地向同学们展示自我风采。如果你觉得自己这堂课表现得出色的同学,请在《品德与生活》的书上画上五角星。
2、在班级这个大家庭中,我们一起活动,一起学习,大家一定有很多想记住的事,想画下的人吧?你最想记下什么呢?
(讨论班级备忘录的内容,课件出示hhnidexinhuoban.ppt)
3、学生在老师的指导下,以自己喜欢的方式写、画结合,表达自己在班级活动中最想记住的人或事。
4、这几节课,小朋友们用不同的方式交流了开学来学习、生活等许多方面的进步,老师用图表、照片展示了班级的成长档案。你们想不想让我们的班集体越来越大,变得越来越了不起啊?有什么好点子呢?快跟小组里的小朋友商量商量,我们一起努力。(学生小组交流,再以小组为单位汇报。)
5、老师希望同学们在以后的日子里,都能热爱自己的班级,关心我们的同学,把我们的大家庭建设得更美,让它越来越团结,越来越温暖。
四、课外活动
全班合作将本节课制作的名片和班级备忘录布置到班级的黑板报上。