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“圆柱的体积”教学案例及反思
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77 | 2008-12-06
“圆柱的体积”教学案例及反思新课程下怎样用教材教？■ ——“圆柱的体积”教学案例及反思江苏邳州运河镇吴闸小学 朱向明（221300）（0516——6298051）■ 新课程观强调：教材是一种重要的课程资源，对于学...
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《圆的认识》教学实录与评析
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240 | 2008-12-06
《圆的认识》教学实录与评析《圆的认识》教学实录与评析 执教：昆山玉峰实验学校 胡雪芳 评析：张家港市沙洲小学 陈惠芳 215600教学流程：一、师生谈话，导入新课师出示：提问：这是什么图形？在我们的生活周围你还...
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工程问题教学设计
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38 | 2008-12-06
工程问题教学设计教学内容：第十一册79页例9（第一教时）教学目的：1.使学生认识工程问题的结构特点，掌握它的数量关系、解题思路和解题方法，并能正确地解答工程问题的基本题。 2.培养学生解题的迁移能力，以及...
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《认识圆》教学设计
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58 | 2008-12-06
《认识圆》教学设计
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《折扣》教学设计及反思
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499 | 2008-12-06
《折扣》教学设计及反思内容：折扣 第45－46页 《作业本》第23页[4] 柴柱珍目标：1、使学生理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣的应用题的数量关系，与“求一个数的几分之几是多少”的应用题相同，并能正确列式...
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苏教版《成数与折扣》教学设计
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185 | 2008-12-06
苏教版《成数与折扣》教学设计设计理念:"折数与成数"这两个概念,在我们日常的社会生活和生产实践中,经常要用到."折数"较多地应用于商品经济领域,"成数"则更多地表述于工农业生产方面.可以说,学生对这两个概念并不陌...
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《分数乘整数》教学设计
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633 | 2008-12-06
《分数乘整数》教学设计教学目标 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则． 教学重点 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则． 教学难点 引导学生总结分数乘整数...
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小学数学《比的应用》教学设计
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2079 | 2008-12-06
小学数学《比的应用》教学设计课 题：比的应用教学内容：义务教育课程标准小学数学六年级上册第三单元《比的应用》教学目标：1、让学生了解比在生活中的广泛应用，使学生掌握按比分配应用题的结构特点和解题思路，...
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北师版六年级数学教案 图形的变换
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2338 | 2008-03-12
六年级图形的变换教案 【教学内容】 义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第34页“图形的变换”。 【教学目标】 1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或...
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