高中语文诗歌鉴赏微课设计 如何准确地解答意境题

微课设计
微课时间：5分钟21秒
系列名称 诗歌鉴赏
本微课名称 如何准确地解答意境题
知识点描述 掌握诗歌意境鉴赏题的基本解题思路和答题的一般格式。
知识点来源 学科：语文 年级：高中 教材：人教版（新课标）
基础知识 听本微课之前需了解的知识：初步了解诗歌的一些基本常识
教学类型 启发型
适用对象 学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
80-120分
设计思路 从提高准确、规范解答诗歌意境鉴赏题的答题能力角度来设计这个微课。

教学过程
内 容 画面 时间
一、片头
10秒 内容：您好，每一首诗都是一个灵动的生命，这个微课将帮助你 “准确地解答意境题” 第1张PPT 10秒左右
二、正文讲解
5分钟 第一节内容：例题分析
秋 夜
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
[答]“凉”。（1分）“凉”既写天凉，又写心境的孤寂。由床上之月写到天上之月， 通过凉床、月影和梧桐等意象， （1分）共同营造出孤寂的氛围，（1分）从而表达出诗人落寞苦闷的愁绪。（1分）
答题步骤：
要点一、概括地描绘诗中所写之景或概要地交待所写之象。
要点二、概括景物所营造的氛围特点。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。
要点三、描述诗中所蕴含的情感。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者强烈的思想感情”是不行的，应答出怎样的思想感情。 第2至3张PPT 120秒左右
第二节内容：深入体悟
请分别用一二个词语概括以下诗句氛围的特点：
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——柳永《雨霖铃》
明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋瞑》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。——李清照《声声慢》 第4张PPT 60秒左右
第三节内容：延伸练习
阅读下面一首宋诗，回答下面的问题。
西 楼
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
问：这首诗描写了什么景象？表达了什么诗人怎样的情感？
这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象:连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟壮阔的气势,表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。 第5张PPT 120秒
左右
三、结尾
（10秒） 内容：感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课是《解读诗歌中的景物形象》。再见！ 第7张PPT 10秒左右
教学反思
（自我评价） 学生对对意境的理解不求甚解，答题往往难得要领。今后还要继续加强学生对诗歌意境鉴赏题的基本解题思路的引导。