八年级下册语文暑假专题集训答案

（三）《泥泞》
1．(3分)从雷着笔是为了写初春雷后的泥泞，为后文写泥泞作铺垫。
2．(2分)美丽：冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉”(1分)；丑陋：雪融化后呈现出来的乡村自然景象(1分)。
3．(3分)①泥泞带来了质朴自然的乡村信息(1分)；②泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气(1分)；③一个民族经过泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，懂得祖国之于人的真正含义(1分)。
4．(3分)①在作者看来，远离了泥泞，就如无根的浮萍，虽然惬意，却倍感失落(1分)；②泥泞虽然“肮脏”，即使跋涉艰难，却显得厚重(1分)；③泥泞让我们记住了历史和曾有过的苦难和屈辱(1分)。
（四）《泉》
1.A伤感 B喜悦
2.该句运用比喻修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象。 句中“报答”一词运用拟人的手法，将小鸟写得有情有义，使文章的语言富有感染力，增强文章的美感
3.因为“孩子的可怜”是指随着老槐树的消失，孩子的幸福、快乐霎时就消失了，不能再如“我”小时候一样，充分享受老槐树下玩耍的乐趣，所以认为孩子可怜的原因是“出生后一直留在老家”的看法时错误的
4.在生命的长河中，我们可能会遇到各种各样的不幸，但生命是顽强的，是生生不息的，我们没有理由消极悲观，无所作为，而应该以积极乐观的态度去面对生活
八年级语文暑假作业（十九）
（一）《莫扎特的造访》
1．采用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了旋律对人的美妙感受；运用联想和想象，把听觉转化为视觉，将抽象的音乐描写得具体可感。
2．这是一种欣慰的笑，儿子起初为莫扎特两袖清风，一无所有，感到困惑和不平。但在莫扎特音乐的感染下，他突然意识到金钱并不算什么，音乐才是永恒的。儿子完成了一次精神的成长。
3．照应题目，收束全文：表达了作者对莫扎特的感谢之情，感谢莫扎特的音乐作品给人带来了享受和感慨，感谢莫扎特的人生态度给人带来了思考和启迪。
4．人与自然要相融合，人与人要和睦相处，心胸要开阔（或“心灵要净化”）要追求美好人生等。
（二）《方寸田园》
1．为享受归隐田园的乐趣(1分)；为求得友情的温馨(1分)。
2．逛书店、观书画展、听音乐会、买鲜花、研究化妆、学烹饪术(每点0．5分，共3分。如语言不够简洁，酌情扣分)。
3．面对朋友“将山中的盎然古意，移置几案之间”顿生感悟，自然而然将‘‘方寸田园”的立意在下文中凸显出来，呈现于读者之前。(大意相同即可)(2分)
4．心灵田园(精神的田园)(1分)；平静、淡泊，追求心灵的充实、愉快，看重友情(大意相同即可) (2分)。
5．(1)语言自然流畅，通俗朴实。清新气息扑面而来。(2分)(2)句式整齐(运用对偶的修辞手法)，语言典雅有韵味，读来朗朗上口。(2分)
6．围绕精神或心灵田园，阐述自己的愿望和做法，语言通顺即可。(3分)