鄂教版八年级语文下册第三单元试题

鄂教版八年级下册语文第三单元测试题
注意事项：
1、本试题共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。
2、答题前将密封线内的学校、班级、姓名填写清楚。
一、全卷书写分。（4分）
书写规范、工整、美观，就可得分。
二、积累与应用（21分）
1.给下面加点字注音。
颧（ ）骨 廿（ ）年 发髻（ ） 契（ ）机
2.下面汉字全部书写无误的一项是（ ）
A、萧素 伶俐 鄙夷 惘然 B、地毯 贮蓄 慈祥 狭窄
C、汹踊 抚爱 葡萄 蔷薇 D、祈祷 渲闹 诧异 宛转
3.根据课文内容填写词语。
（1）这时候，我的脑里忽然闪出一幅（ ）的图画来。
（2）你可知道这块（ ）的土地，埋藏着黄金般的相思。
（3）在当今众多的有关生态环境的呼吁文字中，我没 见过比这更（ ）的。
（4）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是（ ）。
4.解释下面句子中的加点词。
（1）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了。（ ）
（2）冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。（ ）
（3）一串串杜鹃花嫣红姹紫，激流的三峡传来神女的叹息。（ ）
（4）实际上，在成吉思汗后裔中，对流水的崇拜一直持续了很长时间。（ ）
5.根据课文内容填空。
（1）《故乡》的作者是鲁迅，本文以“变”写从，通过对比，表现了( )
（2）《济南的冬天》的作者是老舍，本文抓住“( )”一词，多侧面地表现了济南是一块宝地，值得人见人爱。
（3）《中国的土地》的作者是艾青，这一首诗的主题是( )
（4））《最后一课》的作者是( )国作家( )，本文通过“ 我”的所见所闻所感，凸现了韩麦尔先生热爱祖国的高大形象。
6.请根据语境选择得体的一项（ ）
作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时，一位中学生骑自行车硬闯红灯，这时你迎上 去说：
A、喂，你想干吗？想打死呀？ B、下来！你已经违反交通规则了。
C、同学，请不要闯红灯！ D、你这家伙，懂不懂交通规则？
7.读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；你高傲时，它呼唤你；你莽撞时，它呼唤你；你跌倒时，它呼唤你。
8.用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。
老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教室，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相 信他。相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。（节选于一位校长在开学典礼上的讲话）
9.欣赏下面语段，然后答题。
他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
（1）精炼概括全段主指的中心词是：
（2）形象表现闰土麻木的比喻句是：
（3）生动刻画闰土苦不堪言的两个动作是：
（4）“许多皱纹”表现闰土
三、自主阅读。（10分）
故乡
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变 作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵 是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“啊！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
10.阅读第一段然后答题。
（1）“身材增加了一倍”表明
（2）“灰黄的脸”表明
（3）“通红的眼睛”“松树皮似的手”表明
（4）“极薄的棉衣”表明
11.阅读第五段然后答题。
（1）这一段属于人物描写的哪一种？
（2）“欢喜”和“凄凉”矛盾吗 ？为什么？
（3）品析“终于”“分明”的表达作用。
12.阅读最后两段答题。
（1）语言描写 “老爷！……”写出了闰土什么样的形象特征？
（2）“我似乎打了一个寒噤”是因为冷吗？为什么
（3）通读选文，说说你感受到的闰土的形象。
四、拓展延伸。
（一）不做毕业生
毕淑敏
今年，我的女儿毕业，就某种错觉而言，我会觉得今年毕业的，都是我的小孩。那么，我亲爱的小孩，我来和你说段故事吧。
17岁那年的某个夏夜，我因参加一项考试而投宿在一间简陋的客栈里。半夜里还在读书的我忽然觉得房间里有些异样，抬头一看，原来有一根瓜藤正在窗格间游走——我的天，它通体晶莹剔透，像一条活生生的毒蛇，正昂首吐信，探索而前。它的柔须纤弱如丝，却又强悍如钢，我看呆了。也不知是不是由于某种错觉，我竟听见它卜卜的脚步声。
瓜藤会生长，我当然是明白的，但一向都只是个概念性的知识。这一次不同，我眼睁睁看着它一寸一寸地把自己拉长，拉远，并且因而扩张了自己的疆界。原来植物有的时候简直也可以是动物的。许多年过去了，我一直不能忘记那瓜藤在黑夜中探索而前时令人心悸的颤动，对我而言，那幅画面大可题名为“青春”。
是的，青春，渴于探索叩路的青春。渴于求知，渴于了解，渴于爱和被爱，渴于出发，一再出发。
“毕业”？我不知道什么叫“毕业”，我知道的是另一种东西，名 叫“探索”。嘘，我告诉你一个秘密，我们才不要去管它什么毕业不毕业的鬼话，我们来关心自己的探索生涯吧！
像一根夏季的瓜藤，在深夜时分喜孜孜地游走探路，每个时辰，它都在成长壮大，每一分钟，它都不同于前一分钟的自己，每一秒钟，它都更旺更绿。如果你决定要做那个毕业生，那随你，至于我，我仍然决定要做那根兴冲冲地往前猛伸猛窜的蔓藤。
13. 给下面的加点字注音。
客栈（ ） 心悸（ ） 喜孜孜（ ） 兴冲冲（ ）
14.辨别下面句子运用的修辞方法。
它的柔须纤弱如丝，却又强悍如钢，我看呆了。
15.作者为什么说“不做毕业生”？
16.作者为什么把第二段看藤的画面命名为“青春”？
17.说说你对“ 那根兴冲冲地往前猛伸猛窜的蔓藤 ”的理解。
18..任选一个角度，写一段话赏读本文。
（二）那夜的烛光
张晓民
临睡以前女儿赤脚站在我面前说：
“妈妈，我最喜欢的就是台风。”
我有点生气。这小捣蛋鬼，简直不知人间疾苦，每刮一次大风，有多少屋顶被掀跑。有多少地方会淹水。铁路被冲断，家庭主妇望着几元一斤的小白菜生气……而这个女孩却说，她喜欢台风。
“为什么？”我尽力压住性子。
“因为有一次台风的时候停电……”
“你是说，你喜欢停电？”
“停电了可以点蜡烛。”
“蜡烛有什么特别的？”我的心渐渐柔和下来。
“我拿着蜡烛在屋里走来走去，你说我看起来像小天使……”
那是多年前的事了吧？我终于在惊讶中静默下来，她一直记得我的一句话，而且因为喜欢自己在烛光中像天使的那份感觉，她竟附带地喜欢上了台风之夜。一句不经意的赞赏，竟使时光和周围都变得值得追忆起来。那夜，有个小女孩相信自己像天使；那夜，有个母亲在淡淡的称许中，制造了一个天使。
19.组合文中的词语，说说“我”心理活动变化的轨迹。
20.女儿为什么说她喜欢台风？
21.写出点示文章主旨的句子。
22.悟读：谈谈你读完本文后的启示。
（三）井绳
通向月亮的路并不是美国宇航局发现的。在美国之前，甚至远在公元前，我们的先人就已经发现了接近月亮的最佳方式。
方法很简单。 只需要一眼井，一汪清水，一根井绳，一颗虔诚的心。
面对水井的时候，要让自己燥热、混乱、凶狠的心静下来，不要怀着总想征服什么的冲动，内心安静一些，清澈一些。低下你高傲的头，弯下你高贵的身子，你就会看见，从水里，从岁月深处，一轮干干净 净的初月正向你升起，并渐渐走向你，走进你的生活。
美国航天局用了很大的劲爬上了月亮，只抓了几块冰冷的石头拿回来让人类看，让人类扫兴，让人类的神话和童话破灭，让孩子们面对冰冷的石头不再做美丽的梦。他们让人类离月亮越来越远，离石头越来越近。
我父亲不知道人类的宇航船在天上折腾些什么，我父亲心目中的月亮仍是古时候的那个月亮，那神秘的月亮，是嫦娥的月亮，是吴刚的月亮。我不读诗的父亲也知道，李白打捞的就是水里的那个月亮。
父亲几乎天天都要和月亮会面。他一生都在打捞水中的那个月亮。你见过我父亲在月夜里挑水的情景吗？
他抬头望一眼天上的月亮，微笑着低下头来，就看见在井水里等着出水的月亮。他弯下腰伸出手就把月亮打捞上来。
两个水桶里，盛着两个月亮，一前一后，猛一看，是父亲挑着月亮；仔细看，就会发现是两个月亮抬着父亲，一闪一闪地在地上行走。
通向月亮的路是多长呢？据美国宇航局说是30万公里。走了30万公里，他们发现了一块 冰冷的石头。 我丈量了一下父亲用过的井绳，全长3米。父亲通过这3米的距离，打捞起完整的月亮和美丽的月亮。
审美是需要保持距离的。取消距离，美国得到一块冰冷的石头；谦卑地、怀着敬畏守着一段距离，我的父亲披着满身满心的圣洁月光。
我发现，美国是一个会折腾的技术员，父亲是一个与天地精神往来的美学家。
我记着父亲的那根井绳，3米之下，就能接触到月亮；3米之上，到处是伸手可掬的白银般的月光。
23. 文章在说明接近月亮的方法时，说要有“一颗虔诚的心”。文中哪些词语是具体表现“虔诚”的？请一一摘录。
24.文中说，“李白打捞的就是水里的那个月亮。”请写出你读过的李白诗中与月亮有关的两句。
25.文中说，“仔细看，是两个月亮抬着父亲，一闪一闪地在地上 行走。”这句话具有怎样的表达作用？
26. 文中把美国宇航船登月和父亲得月作对比。这样写的作用是什么？
27. 关于作者在文中所要表达的观点，有以下三种不同的说法。你同意哪一种？请简述理由。
第一种：不该用技术去洞穿天地奥秘，扼杀人的精神生活。
第二种：与审美对象保持一定的距离，才能产生美感。
第三种：人必须与天地精神往来，不断丰富自己的精神世界。
五、表达交流。（50分）
从下面两题中任选一题，按要求写一篇600字左右的作文。
28.题目：成长的足迹
十二、三岁的你，有没有试着回望一下自己已走过的这一段人生之旅？随着年龄的增长，你的身体渐渐地长高，你的知 识渐渐地丰富，你的思想渐渐地变化，你的性格渐渐地形成……在你人生的这一段起始之路上，你留下了一串怎样的足迹呢？请你用上面的文题写一篇文章，文体不限。
29. 依旧
时光流逝，但流不走的是那份亲情、友情、真情，请将上面的文题补充完整，写一篇文章，文体不限。