假如我有一双翅膀评课稿

评课稿
各位老师下午好，我校黄老师刚才执教了鄂教版六年级上册第七单元的想象作文《假如我有一双翅膀》。黄老师展示的教学片断是“激趣导入”和“选材”指导两个环节。我就这一片断，进行点评。
一、此课最大的亮点是激趣。老师的故事引入激发了学生的兴趣，突出了一个“趣”字。这个故事既富有想象力，将同学们带入了童话的世界，又具有现实意义。现在的孩子大都觉得学业负担重，玩乐的时间少，引发了学生的共鸣，一下子抓住了学生的心，达到了激趣的目的。
二、本次教学目标设定为：鼓励学生大胆、合理想象，说说生活发生的变化。老师的教学基本达到这一目标。在激发了学生的兴趣之后，老师围绕“翅膀“一词，致力于开拓学生的想象思路，让学生的思维不仅仅限制于飞的功能，可“穿越”、可“加速”、可“送风”。在老师的引导下，学生还说出了“扇、护、抚摸”的功能，进行挖掘，丰富了材料，力求做到了一个“广”字。但是，可能老师的挖掘力度还不够，所以学生的思路广度和深度没有完全打开，如一个学生说道：“想飞到巴黎看埃菲尔铁塔。”老师应就势引导，想想其他孩子还想利用翅膀飞去哪儿？
三、目标二指出让学生明白想象不是胡思乱想，而是以现实生活的积累为基础。老师能联系生活实际，让学生合理想象。在强调大胆想象的同时，更要注意合理性。想象要基于生活，通过指导观察图片与老师语言的描述，调动了学生的生活体验，提供了材料，让学生有话可说，有话可写。不过，老师过多地把时间放在功能上，弱化了“功能干什么？”这一问题，所以在学生思维广度打不开的同时，应该就势挖掘深度，这也源于老师对于学情的预设还不够。
看来，想象作文的指导还有许多指导我们老师今后探讨的问题。