《直线方程的应用》说课稿
一、说教材
1、教材的地位和作用：
本节课《直线方程的应用》是高教版的中职校《数学》课本第12章第1、2节的补充与拓展，是继学习了直线的倾斜角、斜率、直线的点斜式、斜截式、一般式方程后探究学习的一个新课题。本节课中，学生在老师的引导下，通过对有关直线方程的四个模块中实例的探究学习，来反思归纳，得出直线方程的四种应用，确立直线方程应用的意识，因而本节课更是一节学生研究直线方程应用方法和提升能力的课。
2、教学目标
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
（1）知识与技能
①通过具体实例，使学生掌握直线的点斜式、斜截式、一般式方程及其应用；
②在探究直线方程应用的活动中，培养学生数形结合的意识和思想，提升学生全面、系统地分析、解决问题的能力和反思归纳的能力。
（2）过程与方法
引领学生观察、探索，真正经历用直线方程解决问题的过程，通过师生反思归纳，得出直线方程的四种应用，实现知识与方法上的有机结合，使学生在学习与探索过程中，加深领悟数形结合、化归转化的数学思想方法。
（3）情感、态度与价值观
通过用直线方程解决数学问题，以及数学建模解决专业中遇到的问题，激发学
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