|
|
|
| 名称 |
上海版牛津英语4A说课稿 Module3 Unit2 Around my home |
一、 学情分析：
我执教的四2班是已经接手了一年多的班级，在一年多的了解中，我感到学生对于英语的喜欢，他们有良好的听读习惯，较强的英语表现欲望，能够用英语进行简单的课堂交流。而有关本课的主题Around my home，经过前一课时的学习他们已经能够对植物的Nanjing Road等方面进行简短的介绍。
二、 教材分析：
在教学上海版《牛津英语》教材4A Module3 Unit2 Around my home这一单元前，我对教材进行了认真地研读，感到如果能够让学生了解更多关于自己家乡的信息,从而唤起他们对家乡的热爱，能在孩子们心中产生共鸣，今年5月28日召稼楼开街，我抓住这个契机，根据自己学生的情况进行了补充与拓展，
本课的教学重点是让学生学会单词bridge, local, enjoy等新词，并运用所学的句型来输出，能比较熟练的描述Zhaojialou.
三、 设计说明：
基于我的学生和教材的情况，我是这样进行课堂设计的：
1. 教、扶、引逐步递进，实现Language for use的教学目的。
本课的教学内容主要是围绕三个动词see/ eat/do进行教学，首先老师带领学生学习、认识Zhaojialou的外貌，并完成单词bridge和句型I can see…in Zhaojialou的学习；学生对召稼楼的local food比较陌生，但是学生们看到图片后很感兴趣，因此通过老师引导，让学生进行半自主学习；对于第三个召稼楼里能干什么，通过学生们的回答引出文章，并进行小组朗读。放手让学生在小组中进行有效的读，运用语言。
2. 整体输入与感知，充分发挥文本的作用。
本课的三个教学环节都围绕语言目标再构了相应的文本，在三个环节分别通过听力、阅读等不同方式让学生有一个整体输入和感知的过程，在理解语言的基础上习得新的语言。
3. 围绕主题体验过程，挖掘教材文化内涵。
本节课以An Old Town--Zhaojialou为题，并贯穿整课。Zhaojialou 是一种抽象概念，怎么样让学生在语言训练的同时体会并理解主题的含义，我想起一句英语谚语：I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand. 因此我用我帮北方朋友介绍An Old Town为语境，让学生参与其中，通过看、听、说、感悟等过程理解主题，Zhaojialou is our hometown.
We love it very much.
|
|
公告：