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《探索三角形相似的条件（1）》
——北师大版八年级数学说课案例
一、教材分析：
1、教材内容：本节课是北师大版初中数学八年级下册第四章第六节“探索三角形相似的条件”第1课时的内容。
2、教材地位与作用：它是在学生学习了全等三角形的有关内容后集中研究三角形相似的内容，是对三角形全等内容的进一步拓广和发展；在直观认识形状相同的图形基础上，探索和理解相似三角形的判定条件；为后续学习通过相似三角形有关知识测量物体的高度、距离做好准备，引导学生通过“图形相似”进一步丰富学生的教学活动经验，逐步形成正确的教学观。
3、教学目标：依照课程标准，教材分析，结合学生认识特点，制定教学目标如下：
（1）知识与技能：初步掌握两个三角形相似的判定条件，并能运用三角形的相似解决简单问题。
（2）过程与方法：经历两个三角形相似条件的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力，合情推理能力和初步的逻辑推理能力。
（3）情感、态度与价值观：在探索活动中，养成学生手脑和谐一致的习惯，并初步培养逻辑推理意识。
4、教学重难点：
重点：相似三角形判定条件①的掌握和应用。
难点：通过合情推理，探索发现“两角对应相等的两个三角形相似”的判定方法。
二、说教法、学法
1、教法：八年级学生，身心发展较快，求......
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公告：