《雨巷》说课稿
一、说教材
《雨巷》选自中职语文教材高教版下册诗歌单元。《雨巷》是现代派大师戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的称号。本单元以《雨巷》为例向学生展示了象征主义诗歌的特点，《雨巷》运用了象征性的抒情手法，诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者即迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。富于音乐性是《雨巷》的另一个突出的艺术特色。诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。
二、说学情
学生处于高一年级第二学期，所学专业是建筑装饰，所以对计算机运用，画面的鉴赏都是其所擅长的。初中已经学过相当数量现当代诗歌，对诗歌的诵读技巧不陌生，所以学习《雨巷的时候》，我希望学生能根据专业所学知识学习新课，鼓励学生自己搜集资料，在课堂上自主学习诗歌、鉴赏诗歌，以达成主动学习、小组学习、资料整合与吸纳的能力。
三、说目标
根据教材内容与学生实际，我制订了以下教学目标。
（一）通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。
（二）了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。
（三）感知诗歌的意象及特征，由此来把握意境的营造。
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