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《音乐与戏剧表演》模块教学点滴体会
摘要：《音乐与戏剧表演》模块是高中音乐新课程的选修模块，《中国戏曲》是高中音乐新课程《音乐与戏剧表演》的重要内容。戏曲部分的教学，由于学生接触很少，对戏曲唱腔等都不喜欢，如果教师在教学过程中不注重激发学生的学习兴趣，戏曲教学就会走入死胡同。
关键词：《音乐与戏剧表演》；戏曲教学；兴趣
中国戏曲对于当今在流行歌曲的浸染中成长起来的学生来说，感觉距离太远了。《中国戏曲》作为高中音乐新课程《音乐与戏剧表演》的重要内容，如何上好她，是比较棘手的问题。对于音乐教师自身来说，平时接触的机会也比较少，因此，教师在课前做案头准备工作的时候，对中国戏曲的基本特征、表演程式与行当、剧种、京剧的音乐、现代戏等首先要有一个基本的认识。戏曲教学如何激发学生的学习兴趣，是上好这门课首先要解决的问题。结合自身的教学实践和思考，笔者认为，在戏曲教学过程中应该注意做好以下几点。
一、合理调整教学内容，适当扩展鉴赏内容
中国的戏曲历史悠久，剧种繁多，剧目更是浩如烟海。结合教材内容，如果对它进行分类，可以按戏曲艺术形态分为大戏、小戏，按剧种分为昆剧、川剧、豫剧、京剧等，按时间可以分传统戏与现代戏等。教材就是根据以上不同的分类方法进行编排的，这样的编排跳跃性大，同时，戏曲又是一门综合性很强的艺术，在学生不具备相应戏曲知识、学习兴趣不高，鉴赏能力很低的情况下，要求学生鉴赏综合性很强、剧种繁多、流派纷呈的中国戏曲，恐怕非常困难，学习难度加大，学生在学习中往往会知难而退。
《音乐与戏剧表演》模块的设置目标是“会看戏”。在调查中学生普遍反映“看不懂戏”。那么怎么做到“会看戏”呢？这就首先需要学生懂得一些戏曲舞台表演的基本知识，如上下场的舞台方法、虚拟动作和唱念做打的表现手段等。为使学生能得戏曲之要领，学会看戏，我对本单元教学内容及顺序做了一些调整，课时教学内容安排如下：第一课时《中国戏曲的
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