|
|
|
| 名称 |
高中音乐鉴赏教学设计 滇彝民歌——云南彝族歌舞片段 |
《滇彝民歌——云南彝族歌舞片段》
教学理念：
本节课为一节欣赏综合课,本着让学生学会用耳朵用心聆听,积极主动地参与到音乐课教学活动中去的教学理念。让学生接触生活在云南的彝族歌舞音乐，通过对原生态音乐的学习和欣赏，让学生体验云南彝族独特的音乐魅力，通过学习彝族大众歌舞的基本节奏,主要旋律和舞步，让学生亲身实践并参与到音乐活动中来。通过本节课的学习，了解“民族的才是世界的”深刻意义，引导学生发现并热爱自己身边原生态音乐，让学生愿意主动去传播和发扬本民族的民族音乐。
教学分析：
人音版《音乐鉴赏》教材与花城版《音乐鉴赏》教材，都同时有民歌欣赏教学单元，学生们结合教师的讲解，通过聆听，欣赏等环节，达到喜爱民族民间歌曲，愿意传播和发扬民族民间音乐的教学目标。在设计本节课时，教师分析了两本教材的共同理念，抓住时代特点，结合教师的自身积累和优势，在教材原有内容基础上进行了拓展，用音乐向同学们介绍了云南彝族的生产生活及民族歌舞特点。在紧紧围绕新课标教学理念的同时，进行了创新。
教学内容：
跟随教师播放的音乐，学会用心，用耳朵去聆听音乐，结合音乐感受彝族人民性格，从音乐中感受彝族的音乐风格。聆听生活在云南的彝族尼苏支系的代表音乐样式“海菜腔”,感受原生态唱法的独特魅力.学习彝族过火把节时的群众舞蹈“阿细跳月”的基本节奏型及基本舞步，了解民族习俗,感受彝族歌舞特点。学会用心，用耳朵去聆听音乐，结合音乐感受彝族人民性格。
教学时间： 一课时
教学目标：
1、欣赏滇西彝族最具特色的“海菜腔”，感知和体验这种原生态民歌的独特魅力。并能初步掌握其演唱技巧。
2、体验云南彝族最大众的舞蹈样式“阿细跳月”，了解其主要旋律，学习基本节奏和基本舞步。能随音乐共同起舞。
3、通过欣赏和学习，让学生感受民族音乐文化的博大精深，进而增强对民族音乐的感受力，增加学生的民族自豪感。
教学准备：
多媒体平台 钢琴 投影仪器 图片 音像资料 幻灯课件 自制打击乐器
教学方法： 欣赏法、讨论法、讲授法、模仿法
教学重点：
1、欣赏原生态唱法，云南彝族“海菜腔”，体验其独特魅力，了解其声腔特点。学会用耳朵聆听，用心感受音乐带来的画面感，建立起立体的音乐感觉。
2、学习彝族歌舞“阿细跳月”的基本节奏和基本舞步，从亲身体验中感受彝族大众音乐的节奏特点和欢乐气氛。
3、从音乐中感受“民族的才是世界的”这句话的深刻意义。
教学难点：
1、体验“海菜腔”，感受其独特魅力。从不同的音乐表现形式中建立立体的音乐感觉。
2、“阿细跳月”的基本节奏型和基本舞步的模仿。
参考教材：
人民音乐出版社《音乐鉴赏（必修）》、花城出版社《音乐鉴赏（必修）》
教学过程：
一 导入：
结合葫芦丝音乐《弥渡山歌》，和同学们一起走进云南民歌。
教师用云南话朗诵云南民歌《弥渡山歌》的歌词，请同学们猜猜歌中唱了些什么？教师播放教材中歌曲，同时幻灯展示歌词,揭晓答案。
二、云南简介：
云南省，简称滇、云，位于中华人民共和国西南边陲。云南，意即“彩云之南”，是全国民族最多的省份，全省共有52个民族，其中人口5000以上并有固
|
|
公告：