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  • 名称

    高中音乐微型课教案

    微型课教案
    课  题:大众音乐——爵士乐
    年  级:高一年级
    课  型:综合欣赏课
    课  时:微型课十分钟
    教学目标:
    一、听音乐,学生身体律动感受音乐的轻松节拍而引入新课—爵士乐,开阔学生视野,感受不一样的音乐节拍和旋律,让学生对这堂课先产生兴趣。二、通过学生自主收集爵士音乐相关资料,及教师引导教学,使学生感受体验爵士乐的风格特征,并了解其相关文化及艺术价值。
    教学方法:比较鉴赏法,合作探究法
    教学过程:
    一、课前导入(每一个环节鼓励学生多参与才会提高学生学习兴趣)
    1.听音乐,让学生感受音乐的旋律和节奏,用我们的肢体语言来表达这段音乐的节奏型,并体会音乐带给我们轻松,愉悦的心情。
    (播放音乐new soul )
    2.请同学们一起演唱一首儿歌〈两只老虎〉感受规整的节拍
    歌词:两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快,一只没有眼睛,一只没有尾巴,真奇怪,真奇怪。
    演唱完播放一段爵士版两只老虎歌唱视频,请同学们思考?
    视频中的两只老虎跟我们演唱的相同吗?不同处在哪里?
    (节奏的不同,音符时值的不同。)
    今天我们就带领同学们来谈论美妙的爵士音乐
    3.上节课请同学去收集相关爵士音乐的资料,请同学们展示。
    教师引入“什么是爵士音乐”
     
    二、拉格泰姆钢琴音乐
    爵士乐的其中一个起源,是来自一种叫“拉格泰姆”钢琴音乐。
    教师弹奏,这首乐曲经常在电子游戏中出现,学生可能不会感觉陌生,让学生体会音乐幽默,欢乐,活泼的情绪,请学生跟着哼唱,会发现乐曲的节奏很特别,采用切分音,这种节奏被称为“拉格泰姆”意思为参查不齐的拍子,是从非洲民间音乐发展而成,19世纪末,由一个叫斯科特 乔普林的黑人钢琴手创造了这一新风格的钢琴音乐。
    结束微型课。
     
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