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微型课教案
课 题：大众音乐——爵士乐
年 级：高一年级
课 型：综合欣赏课
课 时：微型课十分钟
教学目标：
一、听音乐，学生身体律动感受音乐的轻松节拍而引入新课—爵士乐，开阔学生视野，感受不一样的音乐节拍和旋律，让学生对这堂课先产生兴趣。二、通过学生自主收集爵士音乐相关资料，及教师引导教学，使学生感受体验爵士乐的风格特征，并了解其相关文化及艺术价值。
教学方法：比较鉴赏法，合作探究法
教学过程：
一、课前导入（每一个环节鼓励学生多参与才会提高学生学习兴趣）
1.听音乐，让学生感受音乐的旋律和节奏，用我们的肢体语言来表达这段音乐的节奏型，并体会音乐带给我们轻松，愉悦的心情。
（播放音乐new soul ）
2.请同学们一起演唱一首儿歌〈两只老虎〉感受规整的节拍
歌词：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
演唱完播放一段爵士版两只老虎歌唱视频，请同学们思考？
视频中的两只老虎跟我们演唱的相同吗？不同处在哪里？
（节奏的不同，音符时值的不同。）
今天我们就带领同学们来谈论美妙的爵士音乐
3.上节课请同学去收集相关爵士音乐的资料，请同学们展示。
教师引入“什么是爵士音乐”
二、拉格泰姆钢琴音乐
爵士乐的其中一个起源，是来自一种叫“拉格泰姆”钢琴音乐。
教师弹奏，这首乐曲经常在电子游戏中出现，学生可能不会感觉陌生，让学生体会音乐幽默，欢乐，活泼的情绪，请学生跟着哼唱，会发现乐曲的节奏很特别，采用切分音，这种节奏被称为“拉格泰姆”意思为参查不齐的拍子，是从非洲民间音乐发展而成，19世纪末，由一个叫斯科特 乔普林的黑人钢琴手创造了这一新风格的钢琴音乐。
结束微型课。
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公告：